2026年部编版小学语文六年级上册少年闰土学习效果评估PPT课件.pptxVIP

《故乡》教学课件：情境导入与人物形象分析1

目录01第一章情境导入02第二章教学目标03第三章知识点讲解04第四章例题演示05第五章课堂互动06第六章易错辨析07第七章分层练习08第八章总结与作业2

01第一章情境导入3

第1页课文背景介绍鲁迅（1881-1936），原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。其作品深刻反映了辛亥革命前后中国农村的衰败和农民的悲惨命运。《故乡》创作于1921年，正值中国社会剧烈变革时期，辛亥革命虽推翻了封建帝制，但农村封建势力依然强大，农民生活并未得到根本改善。闰土这一形象，是鲁迅对农村儿童纯真与现实的深刻刻画，具有鲜明的时代烙印。部编版教材选用此文，旨在引导学生理解现代文学的社会批判精神，感受作者对底层人民的深切同情。4

第2页少年闰土人物形象闰土是《故乡》中的核心人物，一个生活在贫困农村的少年。他出生于1894年，童年时因家庭贫困辍学务农，性格坚韧而孤僻。‘我’与闰土的初次相遇发生在1894年的深冬，当时‘我’从外地回家，闰土穿着破旧的棉袄，头戴毡帽，手捧一篮子海蛎子，形象鲜活。鲁迅通过‘银项圈’、‘钢叉’、‘西瓜地’等细节，生动描绘了闰土的活泼勇敢和农村孩子的独特生活。闰土的性格兼具纯真与麻木，既有对‘我’的恭敬，也有对城市生活的隔阂。5

第3页课文结构概述《故乡》在小说中处于承上启下的位置，分为回忆、现实、展望三个部分。