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浅谈在初中历史教学中学生的已有经验的对接方案范文

摘要：课堂是学生积累学习经验最主要的场地。教师在教学中要发挥学生的已有经验的作用，更好地帮助学生在初中历史教学过程中积累更多的经验。对于学生来讲，他们拥有较为丰富的已有经验，比如生活经历、学习活动经验等，在课堂上，教师如何发挥学生的已有经验，促进学生的学习，是一项重要的、有难度的工作。

关键词：历史教学；已有经验；对接方案

一、对接活动经验

活动经验指的是，学生在课堂学习活动中，掌握的较低层次的经验。在初中历史的教学中，教师要把握准学生已有的活动经验，从而实现学生经验的有效对接，为课堂教学创造良好的环境。真正实现人人参与，即最大程度地调动学生的积极性。

在学习岳麓版11课《法国大革命》这课时，通过之前的英国资产阶级革命和美国独立战争的学习，学生已经掌握了资产阶级革命等活动经验。在这一课时的学习中，学生需要理解法国大革命的世界影响，即对整个欧洲、拉丁美洲乃至世界产生的影响。因此，要想让学生更好地对接思维活动经验以及所要学的经验，首先要将前两课内容衔接起来，教师可以从活动经验出发，来引导教学。

教学时，安排学生进行模拟场景教学，比较英国资产阶级革命和美国独立战争的异同点，引导学生学习下一节课法国大革命，让学生在课堂上表演。将本节课内容通过表演的方式呈现在同学们面前。这样学生就具备讲述一般革命的基本情况，之后，在黑板上将法国大革命的板书先