四川省绵阳市2026-2027学年高三语文第一次诊断性考试作文讲评：“没有功劳也有苦劳”“不能用过程的艰辛掩盖结果的缺憾”.docxVIP

1.原题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。

一部分人信奉“没有功劳也有苦劳”，当目标落空时，常常以付出的艰辛宽慰自己，认为汗水与耕耘自有价值，那些辛苦付出终会沉淀为经验与力量；也有人认为要警惕“辛苦叙事”，不能用过程的艰辛掩盖结果的缺憾，不可将辛苦本身当作答卷，从而回避方向的偏差与方法的不足。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.命题思路

材料把“没有功劳也有苦劳”与“警惕辛苦叙事”并置，指向一个很现实的困惑：辛苦到底算不算价值？命题不要求考生选边站，而要辨析苦劳的两种命运——它可以沉淀经验、体现态度，也可能变成自我安慰的挡箭牌。写作应从现象进入本质，区分“有效的苦劳”与“无效的苦劳”：前者是通往结果的必要积累，后者是用战术勤奋掩盖战略懒惰。可结合刷题不提分、加班不出活、创业不复盘等现实场景，写出“我”的观察。最终落到：敬苦劳，更敬功劳；重过程，更重结果；辛苦要有方向，汗水要有回响。青年既不该否定努力的意义，也不该用辛苦叙事回避复盘与调整。

3.题目类型

思辨型（关系类、现象辨析类）：围绕“苦劳”与“功劳”、“过程艰辛”与“结果缺憾”展开，辩证分析辛苦付出的价值与“辛苦叙事”的局限，最终落到青年如何让苦劳转化为功劳。

4.关键句

核心思辨：苦劳有价值，但价值不在