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- 2026-11-13 发布于河北
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“有效性失败”：深度学习的支架
摘［要］当课堂教学变得无法容忍学生的“失败”，学习就简化为表演式的、
浅层化的“验证性”活动，深度学习就不能真正发生。学习正是伴随着有设计的
失败向思维深处徐徐展开的。要走向“深度学习”就必然要克服“正确文化”，
拥抱“有效性失败”。“有效性失败”的教学表达是“先学后教”，其过程包括
学生尝试解决问题，形成认知冲突；教师指导对比方案，学生关注概念深层特
征；学
“有效性失败”：深度学习的支架
摘［要］当课堂教学变得无法容忍学生的“失败”，学习就简化为表演式的、
浅层化的“验证性”活动，深度学习就不能真正发生。学习正是伴随着有设计的
失败向思维深处徐徐展开的。要走向“深度学习”就必然要克服“正确文化”，
拥抱“有效性失败”。“有效性失败”的教学表达是“先学后教”，其过程包括
学生尝试解决问题，形成认知冲突；教师指导对比方案，学生关注概念深层特
征；学
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