汪曾祺《葡萄月令》教案设计.doc

汪曾祺《葡萄月令》教案设计

一、导入

有这么一位作家，他在谈《我为什么写作时》这样说，我事写作,原因无他：从小到大,数学不佳。考入大学,成天泡茶。读中文系,看书很杂。偶写诗文,幸蒙刊发。百无一用,乃成作家。弄笔半纪,今已华发。成就甚少,无可矜夸。有何思想?实近儒家。人道其理,抒情其华。有何风格?兼容并纳。不今不古,文俗则雅。与人无争,性情通达。如此而已，实在无啥。(幻灯片)

这样一位自称百无一用，成就甚少，实在无啥的作家就是汪曾祺，他究竟写着怎样的文字，是一个怎样的人，今天就让我们通过他《葡萄月令》(幻灯片课题)静静的走近他。

板书：文人

二、感知文本

1、同学们已经预习了课文，这篇课文写了什么?

学生回答

老师总结：文章以月为时间单位,从一月份写到十二月份,一月雪,二月风,三月上架,四月浇水,五月浇水、喷药、打梢、掐须,六月浇水、喷药、打条、掐须,七月葡萄膨大,八月着色,九月则像少妇般安静、幸福而慷懒,十月自由生长,十一月葡萄下架,十二月入窖。对葡萄在每一个月的生长情态作了细致入微的描写。

2、刘大櫆论：文贵疏，气疏则纵，密则拘;神疏则逸，密则劳。

小结：本文疏疏落落、随随意意，看似漫不经心地写来，实际是散文结构上的疏散;而句子的自然、简洁则是散文的另一种疏,疏中有密，简洁、干