统编版（新教材）小学语文五年级上册第七单元第20课《古诗三首》每课时素养教案汇编（含二个素养教案）.docxVIP

《古诗三首》素养教案

【核心素养】

文化自信：通过对诗句的诵读感悟，想象诗句描绘的景象，体会诗词中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

语言应用：有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美景。默写《枫桥夜泊》。

思维能力：通过看注释、查阅资料等方法，感知古诗内容，体会古诗所表达的情感。

审美创造：赏析古诗，体会古诗优美的语言。

【教学目标】

1.认识“暝、浣”等4个生字，会写“维、孙”等5个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

3.借助注释，想象古诗描绘的景象。

【教学重难点】

借助注释，想象古诗描绘的景象。

【情景任务】

同学们，今天我们打卡的第四站是在山水间行走的古诗，让我们跟着诗人的步伐，走进诗中的山水，置身其境，移步换景，感受一切景语皆情语。

【教学过程】

第一课时

活动一：课前导入——诗的国度，走近古诗

1.导入语：中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们就来学习三首脍炙人口的诗词，本节课先走进王维的《山居秋暝》。

2.字词乐园：认读词语，暝暗、浣纱、愈合、桃酥，读准暝（míng）、浣（huàn）、愈（yù）、酥（sū）的读音，游戏巩固：收集枫叶识字。

3.我会写：维、孙、眠、寺、愈。重点指导：孙，左右结构，部的子横变提，小的第一点在竖中线上；眠，左边的目窄长，右边民的斜钩舒展；寺，上宽扁，下稍窄，上部土的第二