2026年泰山版八年级信息科技教学评一体教学设计：数据挖掘与分析.docxVIP

PAGE2

2026年泰山版八年级信息科技教学评一体教学设计：数据挖掘与分析

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级学生

课题名称

数据挖掘与分析

课时安排

8课时（每课时40分钟）

教材版本

泰山版《信息科技》八年级下册

单元主题

校园智慧生活数据探秘

大概念

数据经过有序整理与算法分析，可以发现隐藏规律，支持科学决策

核心内容

数据采集与整理、数据清洗、分类与聚类、数据可视化、关联规则与预测、数据伦理

教学重点

数据清洗与预处理的基本方法，分类与聚类的初步应用，数据可视化的表达与解读

教学难点

理解分类与聚类的区别，运用关联规则解释简单数据现象，形成有依据的数据分析报告

学业质量要求

能根据真实问题设计简单的数据采集方案，利用数字化工具处理和分析数据，形成可视化表达并阐述结论

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“数据与编码”“过程与控制”等模块的相关要求，结合八年级学生认知发展特点，以“校园数据分析师”为角色定位，引导学生在真实情境中经历数据挖掘的基本流程。教学不再停留在单一软件操作层面，而是把数据意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四维素养融入“提出问题—采集数据—清洗整理—分析建模—可视化表达—形成决策”的完整链条中。设计遵循“做中学、用中学、创中学”的理念，弱化教师讲授比重，强化任务驱动与协作探究，使学生在完成