2026年浙教版二年级教学设计：手工制作显身手简易玩具自己做.docxVIP

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《手工制作显身手简易玩具自己做》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

手工制作显身手简易玩具自己做

课时安排

6课时

教材版本

浙教版（2022年修订）

单元主题

简易玩具的设计与制作

大概念

材料与结构决定玩具的功能与趣味

核心内容

认识常见手工材料特性，掌握剪、折、粘、穿、绑等基本技法，经历”设计—制作—试玩—改进”完整过程，制作2-3件可玩的简易玩具

教学重点

基本工具的安全使用与手工制作技法的规范操作

教学难点

根据材料特性选择合适的制作方法，能发现玩具运行中的问题并尝试改进

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育课程方案（2022年版）》中”加强课程综合，注重关联”及”变革育人方式，突出实践”的基本原则，结合劳动教育”做中学、学中做”的核心理念，将手工制作与科学观察、数学测量、语言表达、审美创造有机融合。设计思路上，不把手工制作视为单纯的”动手操作课”，而是将其定位为”以制作项目为载体的综合学习经历”。学生不再是照着教师示范一步步模仿，而是在真实任务情境中经历完整的问题解决过程——有了做玩具的愿望，需要认识材料、学习技法、尝试制作、发现问题、改进优化，最后展示交流。这个过程暗合了工程设计的思维雏形，对二年级学生而言，这种”完整的做事经历”比做出完美成品更有教育价值。

为什么要强调”大概念”统领？因为如果按