走进老舍笔下的草原.pptxVIP

K12教育走进老舍笔下的草原六年级下册第一课《草原》精读与写作手法突破

目录CONTENTS01本课要达成的三个目标02全文四个场景与对应手法03课文语言特色数据一览04写景段vs叙事段读法不同05老舍自己这样谈写作06原文vs改写对比体会表达07一堂课40分钟怎么安排08课堂互动：你来当小导游09课后作业分层布置

本课要达成的三个目标31认识渲染、勾勒、翠色欲流等14个生字词，读准蒙、好、行等多音字2能有感情地朗读全文，边读边想象草原画面，感受蒙古族同胞的热情好客3体会景—情—意的写作脉络，掌握借景抒情和比喻拟人的表达方法

全文四个场景与对应手法4段落场景核心内容主要修辞情感基调草原风光天空、平地、小丘、羊群比喻、拟人惊叹陶醉迎客相见马蹄声响、策马飞驰夸张、对比激动兴奋主客联欢奶茶手抓、歌舞敬酒排比、细节欢快热烈夕阳话别蒙古包外、握手告别直抒胸臆不舍眷恋

课文语言特色数据一览54处比喻句集中出现于前两段3种多音字涉及蒙、好、行560字全文精炼篇幅适合精读分析2组对偶句式贯穿写景段落

写景段vs叙事段读法不同6写景段落：慢读细品语速放慢，想象画面抓住一碧千里翠色欲流色彩词体会作者由远及近、由上到下的观察顺序叙事段落：快读感受节奏加快，体会现场热闹关注动作词飞、跑、握、笑感受蒙古族同胞真诚待客的细节描写

老舍自己这样谈写作7“写景要眼中有景，心中有情，景是情的依托，情是景