两小儿辩日：古文趣读与思辨.pptxVIP

K12教育两小儿辩日：古文趣读与思辨部编版四年级上册文言文精读教学课件

目录CONTENTS01课文出处与学习目标02两小儿各自的观点对比03课文关键数据一览04辩论过程四个阶段05重点文言实词与现代义对照06两种判断方法的逻辑分析07孔子的态度与教育启示08古人探究精神值得学习09课堂思考题与拓展方向10课堂小结与课后任务

课文出处与学习目标31选自《列子·汤问》，距今约两千年的寓言体文言文2能正确朗读课文，借助注释理解每句话的意思3体会两小儿辩论时的逻辑依据，感受古人探究自然的好奇心4学会用自己的话讲述这个故事，积累文言文实词虚词

两小儿各自的观点对比4一儿：日出近、日中远依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂推理：近大远小，早晨太阳看起来大所以近一儿：日出远、日中近依据：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤推理：近热远凉，中午太阳热所以近

课文关键数据一览587字全文总字数，短小精悍适合背诵5组对举句式（近/远、大/小、凉/热）2个主要人物：两个小儿与孔子3次孔子说不能决表示无法判断

辩论过程四个阶段6各自立论一儿从视觉大小判断距离，一儿从温度冷热判断距离互相质疑双方针对对方论据提出反问，逻辑针锋相对求助孔子两小儿请孔子裁决，孔子坦然承认不知引人深思故事结尾留白，激发学生思考自然现象背后的科学原理

重点文言实词与现代义对照7原文词句现代汉语意思用法说明辩日争论太阳的远近名词作动词，辩