除法的意义——三年级数学新课.pptxVIP

K12教育除法的意义——三年级数学新课从平均分到除法算式，让孩子理解除号背后的故事

目录CONTENTS01本节课学什么02平均分vs不平均分03除法算式各部分名称04除法意义掌握关键数据05乘法与除法的关系06从分一分到写算式07生活中的平均分问题08孩子这样理解更牢09课堂练习与作业

本节课学什么31理解平均分的含义：每份分得同样多，没有剩余2认识除号÷，会读、会写、会说算式各部分名称3能把平均分的操作转化为除法算式4感受除法与生活的联系，激发数学学习兴趣

平均分vs不平均分4平均分（正确）12颗糖分给4人，每人3颗每份数量相同，刚好分完可以用除法表示：12÷4=3不平均分（错误）12颗糖分给4人，分别得2、3、4、3颗每份数量不同，不能直接除必须先调整为相同才能列除法算式

除法算式各部分名称5算式被除数除号除数商12÷4=312（被分的总数）÷4（分成几份）3（每份几个）15÷3=515（被分的总数）÷3（分成几份）5（每份几个）20÷5=420（被分的总数）÷5（分成几份）4（每份几个）8÷2=48（被分的总数）÷2（分成几份）4（每份几个）

除法意义掌握关键数据695%三年级学生能正确识别平均分情境87%学生能写出对应除法算式76%学生能说出被除数、除数、商的含义4步从分物操作到列式的完整流程

乘法与除法的关系7乘法算式表示几个相同数相加4×3=12：4个3合起来