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《赶海》教学反思

《赶海》教学反思篇「一」

《赶海》这篇课文对于我们南方的孩子来说，是充满吸引的。不要说赶海，

就是真正的海，亲眼看过的同学非常少。

教学伊始，我就故意对孩子们说：“同学们，这篇课文对于你们来说，一定是

具有相当吸引的。知道老师为什么这么说吗？”“因为这篇课文是写小孩子

的。”“因为这篇课文的内容是小孩子感兴趣的。”“因为我们向往大海。”接着

和孩子们一起谈“赶海”到底是什么意思。（“赶海”的含义大部分同学都还不太

明白）

初读课文之后，我问：“读了课文后，能不能用一个字来概括一下你读后的感

受？”这个问题刚一提出来，我就发现难度可能大了点。许多同学都面露难色，我

刚想换个说法，降低问题的难度，又惊喜地看见了有几双小手高高举起。

“乐。”“趣。为了表现赶海的趣，作者抓住了哪几件事来写的？”学生很迅

速找出了“追浪花”、“摸海星”、“抓螃蟹”、“捉龙虾”。“这几件事中你最

喜欢的是哪一件？为什么？比较详细的是哪一件？你从什么地方看出来的？”通过

这几个问题，引导学生进行多种形式