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2026年沪教版高中音乐必修3演奏下篇《第四单元八音迭奏》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生（第二学期）

课题名称

第四单元八音迭奏

课时安排

6课时（每课时45分钟），另加2课时跨学科实践拓展

教材版本

沪教版高中音乐必修3演奏下篇（2026年修订版）

单元主题

八音迭奏——中国传统乐器合奏的传承与创新

大概念

中国传统乐器合奏中”和而不同”的美学智慧及其当代表达

核心内容

中国民族乐器分类（八音）、传统合奏形式（丝竹乐、吹打乐、锣鼓乐）、当代民族管弦乐合奏

教学重点

辨识八音分类法及代表性乐器音色；理解合奏中”和而不同”的美学原则；参与课堂合奏实践

教学难点

从”听辨”走向”理解”，从”模仿”走向”创造”，在合奏体验中感悟中国传统音乐的美学精神

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲领，围绕音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、文化理解）的培育，以”八音迭奏”为文化线索，以”和而不同”为大概念统领，构建”聆听—辨析—探究—实践—创造—反思”的深度学习闭环。

设计秉持三个坚持：坚持素养导向，将知识技能学习嵌入真实音乐情境与任务驱动之中；坚持学生立场，以学历案为载体支持学生自主建构；坚持教学评一致，确保目标、活动、评价三者同构共生。在具体实施中，注重引导学生从”听热闹”走向”听