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某市某中学20XX学年师德师风建设工作总结与优化方向

20XX学年，某市某中学围绕立德树人根本任务，以教育部新时代教师职业行为十项准则为核心依据，完成了全员师德培训、准入审核、常态化监督、典型选树四大模块建设，全年未发生师德失范有效投诉，教师有偿补课、违规收礼等问题实现零问责。但对照“五育融合”下的教师素养要求，当前仍存在培训针对性不足、青年教师职业认同培育缺位、家校协同评价机制不健全等短板，下一学年将以分层分类培训、青年导师制、家校双向评议为重点推进优化。

一、学年师德师风建设基础工作完成情况

本学年学校严格落实上级教育主管部门师德建设部署，完成了规定动作的全流程落地，覆盖全校126名在岗专任教师，实现无遗漏、无死角。

在制度建设层面，修订完善了《学校师德师风考核实施细则》《教师职业行为负面清单》，将师德表现与职称评审、评优评先、岗位聘用直接挂钩，明确“师德失范一票否决”规则，全年共梳理出12项禁止性行为，形成可量化、可追溯的考核标尺。所有教师签署了《师德师风承诺书》，承诺书存入个人人事档案，作为从业考核的基础依据。

在全员培训层面，组织完成4次集中专题学习，内容涵盖新时代教师职业行为十项准则、未成年人保护法、校园师德失范典型案例警示，累计参学率100%，所有教师完成线上师德知识测试，平均得分96.2分，不合格人员均完成补考通过。培训采用集中授课、线上自学结合的方式