高三英语读后续写十二大新话题教学设计——二轮复习专题讲义.docx

高三英语读后续写十二大新话题教学设计——二轮复习专题讲义

一、专题定位与学情诊断

本教学设计面向高三二轮复习阶段的学生，聚焦高考英语读后续写这一综合性最强的题型。经过一轮复习，学生已掌握基本的情节续写方法，但从各地模拟考试的答题情况看，仍存在四类典型问题：一是情节推进缺乏逻辑支点，续写段落与原文脱节；二是情感描写单一化，动辄happysad，缺乏层次递进；三是新话题储备不足，面对科技伦理、文化传承、生态文明等新情境时无话可说；四是语言升级意识薄弱，句式单调，无高级表达的自觉运用。

《普通高中英语课程标准》明确要求学生能根据所读内容，续写情节合理、语篇连贯的故事，并强调主题语境涵盖人与自我、人与