苏教版四年级科学下册第8单元重难点突破.docxVIP

生物与环境：单元重难点突破

项目

内容

课次

单元整体教学（第15—17课）

课时

3课时（每课时40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

单元复习整合课

课题

苏教版四年级下册科学第五单元「生物与环境」（第15课生物与非生物、第16课动物的庇护所、第17课环境变化以后）

教学目标

知识与技能：能依据「是否有生命」区分生物与非生物，说出生物的共同特征；能举例说明不同动物的庇护所及其作用；能举例说明生物适应环境变化的方式，以及环境变化对生物生存的影响。

过程与方法：经历「观察—比较—归纳—迁移」的思维过程，学会用维恩图整理共同特征，用「特征清单」逐条比对判断陌生事物。

情感态度价值观：体会生物与环境相互依存，形成保护动物栖息地、爱护环境的意识。

教学重点

生物的共同特征及其与非生物的根本区别。

动物庇护所的位置、材料与作用之间的对应关系。

生物适应环境变化的方式及环境变化对生物的影响。

教学难点

从植物、动物的个别特征中抽象出生物的共同特征，并用它判断陌生事物（如珊瑚、蘑菇、病毒类争议对象）。

区分「有规律的气候变化」与「急速的天气变化、灾害性事件」，理解生物「适应」与「无法适应」的分界。

把人类活动引起环境变化与生物生存受威胁建立因果联系，而非停留在口号层面。

教学方法

概念图与维恩图梳理法

对比辨析与证据说理

案例研讨与角色体验

小组合作探究与汇报

教学器材

生物与非生物实物