精神科常用的治疗与护理活动.pptVIP

精神科常用的治療與護理活動講師:馬玉琴2006.11.24

透過「學習歷程」學會對外界刺激產生適當的反應,修正病人已學來的不適應行為模式或症狀,此不適應的行為是一種脫離社會規範的行為。行為治療不分析行為背後的原因及行為的意義,乃系統性地操作改變行為策略,以引導個案學習適當的行為。相當重視環境因素、客觀與科學化。行為治療的基本概念:人類的行為是由環境中學習而來人類行為是由許多刺激－反應的連結而建立行為治療與其臨床之運用

行為治療理論反應制約:帕夫洛夫(Pavlo,I.P.，1849-1936)利用狗見到食物會分泌唾液的原始機制，讓食物與鈴聲同時出現，經過數次學習後，狗只聽到鈴聲便會分泌唾液。另外華特生(Watson，J.B.，1878-1958)以自己的小孩作實驗，當小亞伯特正與白兔開心玩耍時，便以巨大的聲響驚嚇他，連續一段時間後，小亞伯特對白色絨毛物便產生了恐懼的反應。例如:系統減敏感法(SystematicDesensitization)、洪水法(Rapid?ExposureFlooding)。

行為治療理論操作制約:史金納(Skinner)應用增強原理，以老鼠為實驗對象，使能持續治療者想獲得的行為，故為藉由系統的操作行為的後果(即增強或處罰)，來改變行為。例如:消除法(Extinction)、代幣法(Token)。

社會學習論: