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《故都的秋》教学反思

《故都的秋》教学反思1

大自然的声音真的是美妙无比的。风是大自然的音乐家，在森

林里演奏风琴;水，也是大自然的音乐家，喜欢玩打击乐器；动物

也是大自然的歌，在快乐地歌唱。这些熟悉的声音围绕在我们身

边，与我们相伴，作者用诗一般的语言描写这些声音，让这些声音

通过语言文字的意象传达给我们与平时听觉上不一样的奇妙感受。

文章谴词造句生动，修辞法多样，是学生品味语言、积累语言的

极好材料。

教师在教学中却让孩子们理性地去分析“什么声音美妙，怎样

美妙？，，一句一句拆开来，揉碎来，那种美妙还能降临孩子心间吗?

一句一句单独来看，也能感受到声音的妙处，但是惟有把声音作为

一个整体，在这个整体中感受同样是风，司样是水，声音却是那么

丰富多彩，变化多端，每一片叶子不同的声音，微风的轻柔，狂风

的雄壮……把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感

受会直击心房，让人流连，让人陶醉。感受的方法是多样的，读是

最主要的方法，读出声音的变化，联系生活实际体验感悟也是很重

要的方法。《故都的秋》教学反思2

《机器人伙伴》一课的主要教学目标