第7课《月亮是从哪里来的》课件+++2026—2027学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

新课导入皓月当空，清辉满地，月亮陪伴人类走过千年岁月。古往今来，人们仰望明月，编织出嫦娥奔月、玉兔捣药的美丽神话。而科学家却以理性追问：月亮究竟生于何时、来自何方？这篇科普文，将带我们穿越时空，探寻月球起源的科学奥秘，从古老猜想到现代假说，一步步揭开宇宙赠予地球这颗卫星的神秘身世，感受科学探索的魅力与严谨。

素养目标语言运用品味科普说明文语言科学严谨与通俗生动兼具的特点，关注限制性词语在假说表述中的分寸感。思维能力梳理“分裂说—俘获说—同源说—大碰撞说”的演进脉络，理解假说在质疑与修正中逐步逼近真相的思维路径。审美创造感受科学论证层层递进、不断证伪的理性之美，体会人类探索宇宙未知的求知精神之美。文化自信联系我国“嫦娥”探月工程，认识从神话想象到科学实证的文化传承，增强对科学探索精神的认同。

重点难点教学重点：1.梳理四种月球起源假说的核心内容、依据与争议，理清文章时间顺序与逻辑顺序相结合的说明脉络。2.品味科普说明文准确严密、深入浅出的语言特点。教学难点：1.理解科学假说“提出—依据—质疑—修正”的内在逻辑，把握科学探索在证伪中逼近真相的本质。2.体会科学文本中理性思辨与求知精神交融的审美价值。

作者简介卞毓麟（1943—），江苏泰州人，著名天文学家、科普作家。1965年毕业于南京大学天文系，中国科学院国家天文台客座研究员。著译《星星离我们有多远》《追星》等科普图书70余