人音版六年级音乐下册第4单元作业设计.docxVIP

人音版六年级音乐下册第4单元《五十六朵花》作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第4单元）

课时

4课时配套作业，单次课内外合计不超过10分钟

执行班级

六年级（1）—（6）班

课型

单元整体作业（欣赏与音乐要素分析为主）

课题

第四单元《五十六朵花》（人音版六年级下册）

单元内容：唱歌《举杯祝福》、欣赏《嘎达梅林》、欣赏《一对白鸽子》、音乐知识「连音符」、唱歌《爱我中华》、活动《爱我中华》

设计依据

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》音乐学科「聆听与感悟」「艺术表现」「创意实践」「文化理解」四类学习任务设置作业目标；课标按学习任务提出内容要求与学业要求，作业目标据此对应到本单元四个作品与「连音符」知识点。作业遵循「双减」要求，以课内完成、课外轻量延伸为原则，单次时长控制在10分钟以内，不布置抄写类机械作业。

作业目标

审美感知：能听辨《嘎达梅林》的蒙古族长调与短调特征、五声调式色彩，说出旋律进行与情绪的关系；能对比《一对白鸽子》与《嘎达梅林》在节拍、速度、音色上的差异。

艺术表现：能用自然、有气息支持的声音演唱《举杯祝福》《爱我中华》，唱准附点与连音处，做到声部和谐。

创意实践：能为《爱我中华》设计简单的打击乐伴奏或律动方案，尝试用连音符改写短小旋律。

文化理解：能说出蒙古族、维吾尔族、彝族等民族音乐与生活习俗、地域环境的联系，理解「五十六朵花」的民族团结主题。

作业