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文明礼仪教育制度

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，引导师生传承中华优秀传统礼仪文化，养成文明行为习惯，提升校园文明素养，营造和谐有序的育人环境，结合学校实际，制定本制度。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足“为党育人、为国育才”使命，遵循教育规律和学生身心发展特点，将文明礼仪教育融入学校教育全过程、各环节，以文化人、以礼育人，培养具有高尚道德情操、良好行为习惯、深厚文化底蕴的时代新人。

（二）基本原则

1.系统性：构建“课程—活动—环境—评价”一体化教育体系，覆盖课堂教学、校园生活、社会实践等场景，形成全员、全过程、全方位育人格局。

2.实践性：坚持知行合一，通过情境模拟、行为训练、志愿服务等实践活动，引导师生在体验中感悟礼仪内涵，在行动中固化文明习惯。

3.层次性：遵循“小、近、实”原则，针对不同学段学生认知水平和行为特点，分阶段设定教育目标，制定梯度化教育内容。小学阶段侧重行为规范养成，初中阶段强化道德认知深化，高中阶段注重文化内涵传承。

4.协同性：建立“学校—家庭—社会”联动机制，凝聚教育合力，推动文明礼仪从校园延伸至家庭、社区，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响一片区域”的辐射效应。

二、教育内容与要求

文明礼仪教育以“尊重、自律、包容、责任”为核心，涵盖个人礼仪、交往礼仪、公共礼仪