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五年级道德与法治下册课前预习单

项目

内容

课次

单元预习（第一单元）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

预习指导课

课题

第一单元我们一家人（第1—3课）

教学目标

认知：知道本单元围绕家庭生活展开，了解三课分别指向相互理解、共建美好家庭、传承优秀家风。

情感态度观念：体会家人之爱，愿意主动与家人沟通、分担家务、认同自家家风。

运用：能结合自身家庭生活填写预习单，提出一个真实的沟通或家务问题。

教学重点

梳理三课的核心话题与关键词。

联系自己的家庭生活，写出真实感受与疑问。

教学难点

把理解家人从口号转化为可描述的具体事例。

发现自己与家人相处中的真实矛盾并如实记录。

教学方法

任务驱动、自主阅读、生活情境反思

教学器材

教材、预习单、家庭成员照片或家风物件（可选）

作业内容

基础题：完成本预习单全部栏目。

拓展题：采访一位家人，记录一件体现家风的小事。

实践题：本周主动承担一项家务并记录感受。

教学后记

（预留空白）

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

预习目标

活动一：明确本单元要解决的问题——我与家人之间怎样相处。

活动二：读单元导语，圈出你最有感触的一句话。

自主阅读；教师提示圈画

单元内容梳理

活动一：通读第1—3课，完成下表。

活动二：为每课写一个关键词。

阅读法；填表梳理

课文要点梳理

第1课读懂彼此的心

随着年龄增长，我与