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案例教学法在金融风险管理课程中的实践

金融是现代经济的核心，防范化解金融风险是金融工作的永恒主题，金融风险管理课程作为金融学类专业的核心必修课程，承担着为金融行业输送具备风险识别、度量、处置能力的专业人才的重要使命。长期以来，传统金融风险管理课程多以理论讲授、模型推导为核心教学模式，虽能帮助学生搭建相对完整的理论框架，却往往与真实金融市场场景存在不同程度的脱节，导致不少学生能够熟练背诵风险分类标准、复述模型推导过程，却在面对现实中复杂多变、交叉传导的金融风险时无从下手。作为一种以真实决策场景为核心的教学方法，案例教学法自引入经管类专业教学以来，被普遍认为是打通理论与实践壁垒、提升学生问题解决能力的重要路径，但在具体课程实践中，仍然存在认知偏差、资源不足、流程松散等问题，导致案例教学的价值未能充分释放。本文从案例教学法与金融风险管理课程的内在契合性出发，梳理当前教学实践中存在的共性堵点，构建覆盖资源建设、流程设计、评价体系、能力支撑的全流程实践框架，为提升金融风险管理课程教学质量、培养适配新时代金融发展需求的风控人才提供参考。

一、案例教学法与金融风险管理课程的内在契合性

讨论案例教学法在课程中的实践路径，首先要厘清两者的核心特征与内在关联，从认知层面明确案例教学法对金融风险管理课程的适配价值，避免在实践中出现方向偏差。

（一）金融风险管理课程的核心能力培养导向

金融风险管理是一门横