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《一元一次方程应用——阶梯计费》课堂作业设计说明

厦门市松柏中学中学数学汪晨兰

一、作业设计思路

本次作业以厦门居民阶梯电价、峰谷分时电价为真实生活情境，紧扣数学学

科应用导向，结合数字化学习理念进行整体设计。作业打破传统数学应用题抽象

化的形式，遵循七年级学生认知规律，整体设计思路如下：

1.情境生活化：选取每个孩子家庭都会接触的电费计费问题作为载体，将一元一

次方程知识融入真实生活场景，拉近数学与现实的距离。

2.习题梯度化：设置由浅入深的递进式习题，从基础具体数值的分段计算、方程

建模求解，再到综合方案对比决策，实现知识、能力逐层提升，满足分层学习需

求。

3.学习数智化：融入数字化工具应用环节，引导学生借助智能工具整理、呈现数

据，落实教育数字化要求，实现教、学、评一体化发展。

二、情境材料出处

本作业所用阶梯电价、峰谷分时电价相关数据，均来源于厦门集美区发展和

改革委员会公开发布的居民生活用电收费政策，数据真实有效、标准规范，完全

贴合本地居民日常用电实际，保证作业情境的真实性与实用性。

三、设计意图

紧扣课程标准：落实义务教育数学课程标准要求，训练学生根据实际问题梳

理数量关系、列一元一次方程解题的能力，强化阶梯计费模型的应用。