高中英语必修三Unit 3动词-ing形式语法复习课教学设计.docxVIP

高中英语必修三Unit3动词ing形式语法复习课教学设计

一、教学依据与课标定位

本课面向高中必修三学段学生，依托沪外版教材Unit3HealthyLifestyle单元主题语境，聚焦“动词ing形式”这一核心语法项目，开展专项精讲与分层精练。《普通高中英语课程标准》明确指出，语法教学应避免孤立的规则灌输，倡导在主题语境中引导学生观察、归纳并运用语言形式，实现“形式—意义—使用”三维统一。本课以“健康生活方式”为意义主线，将动名词与现在分词的辨析、ing形式作主语、宾语、表语、定语、状语及宾语补足语的功能讲解，全部嵌入真实语篇与交际任务之中，使语法知识服务于表达需求，而非停留在术语记忆层面。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生，已系统学过五种基本句型和非谓语动词的初步概念，具备一定的句子成分切分能力。但从日常作业与阶段测试反映出的问题看，学生存在三类典型障碍：其一，能识别ing形式，却混淆动名词与现在分词的句法身份，如将“Runningisgoodexercise”中的Running误判为分词；其二，对“只接动名词作宾语的动词”（enjoy,avoid,suggest,finish,practice等）记忆零散，写作中频繁出现“suggesttodo”类错误；其三，分词作状语时逻辑主语错位，写出“Walkingalongthestreet,ac