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精选三年级语文阅读理解100篇(15篇)

（三年级语文阅读能力阶梯训练）

一、阅读方法提示

（一）概括段意时不必抄原句，抓住这一段主要写谁、写他的什么事，用一句话说出来。

（二）遇到“这句话在文中起什么作用”，可以从内容和结构两方面想，比如点明中心、承上启下。

（三）写景类短文常按观察顺序写，注意表示方位和时间的词，答题时也按这个顺序组织语言。

（四）回答“表达了怎样的感情”，先看结尾，结尾往往把作者的心思说得最明白。

二、基础训练

（一）《一把旧尺子》

①我的文具盒里有一把旧尺子，透明的，刻度磨掉了一小截。

②这把尺子是同桌借给我的。那年做手工，我忘了带尺，急得团团转。他从文具盒里抽出来，说：“拿去用。”

③后来他转学了，尺子留在我这里。

④每次画直线，我都用它。刻度虽然缺了一段，画出来的线还是直的。

1．这把旧尺子是什么样子的？

2．尺子是怎么来的？

3．“急得团团转”写出了“我”怎样的心情？（）A．着急B．高兴C．生气

4．同桌转学后，尺子为什么还在“我”这里？（）A．他忘了要B．“我”一直留着作纪念C．尺子坏了

5．“刻度虽然缺了一段，画出来的线还是直的”这句话有什么含义？

（二）《磨刀的老人》

①巷子里常来一位磨刀的老人，推着一辆旧车，车上架着砂轮。

②他干活时先看刀刃，再用手指轻轻刮一下，说：“卷了。”然后把刀按在砂轮上，脚一踩，轮子