2026年普通高中语文必修上册第四单元大单元整体教学设计.docxVIP

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普通高中语文必修上册第四单元大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（第一学期）

课题名称

家乡文化生活——记录与探究

课时安排

9课时（含2课时机动）

教材版本

人教版普通高中语文必修上册

单元主题

家乡文化生活

大概念

文化认同与理性审视：青年视角下的家乡文化记录、探究与传承

核心内容

访谈记录、调查报告撰写、文化现象分析、家乡文化认同建构

教学重点

掌握访谈与调查报告的写作方法；理解文化现象背后的社会意义；形成对家乡文化的理性认识

教学难点

在真实情境中开展有效的文化探究活动；将感性体验升华为理性思考；培养批判性文化审视能力

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，紧扣”语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四项语文学科核心素养。设计理念突出三个立足点：

立足真实生活：打破语文学习局限于课堂的封闭状态，将学习场域延伸至学生熟悉的家乡生活，让学生在真实情境中学习语言、运用语言。

立足任务驱动：以”为家乡文化存档”为大任务统领整个单元，通过”采访家乡文化人物”“撰写家乡文化调查报告”“参与家乡文化建设”等子任务，让学生在完成任务的过程中提升语文能力。

立足深度学习：避免活动流于形式、止于表面的浅层学习，引导学生在访谈、调查、分析、写作的过程中，发展高阶思