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第十一章面向发展差异的教育

第十一章面向发展差异的教育

本章内容第一节心理发展得差异第二节面向差异得教育方法3

第一节心理发展得差异一、发展得概念4

发展:指个体从胚胎、出生、成熟、衰老一直到死亡得整个生命进程中发生得变化。包括:生理发展、人格发展、社会性发展、认知发展Q:发展就是普遍得,但就是否等同呢?5

二、差异得概念什么就是差异?区别、不同什么就是个体差异?人与人得区别与不同直观理解6

概念个体差异:就是指个体在成长过程中因受遗传与环境得交互影响,使不同个体之间在身心特征上所显示得彼此不同得现象。用概念解释该现象7

三、个体差异得类型8

1.心理发展早晚得差异启示:关注早慧,着重培养充满爱心,挖掘能量早熟”VS、大器晚成”王勃、宁铂、莫扎特、金雄榕······齐白石、达尔文、麦克斯韦、爱迪生、爱因斯坦······9

Q:早熟”与大器晚成”对我们教学得启示？针对早熟”得个体加强人际关系的指导原因：独立性、批判性强，有特权，离群索居，有孤独感适当调整教学内容原因：统一的课程和标准缺乏挑战，会导致他们兴趣下降，情绪波动，智力潜能的浪费10

Q:早熟”与大器晚成”对我们教学得启示？针对大器晚成”得个体透过现象看本质原因：奇特的习性和思维方式，已经孕育了才能的萌芽Eg.数学物理学家麦克斯韦鼓励与宽容原因：鼓励和宽容可以更好的激发潜质，而斥责