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三角形内角和教学设计

三角形内角和教学设计1

教学内容

人教版小学数学第八册第五单元第85页例5

任务分析

教材分析：《三角形的内角和》是务教育课程标准实验教科

书数（学）四年级下册第五单元《三角形》中的一个教学内容。这

部分内容是在学生学习了角的度量，角的分类，三角形的认识，三

角形的分类的基上进行教学的。它是三角形的一个重要性质，有助

于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。

教材通过实际操作，引导学生用实验的方法探索并归纳出这一规律,

即任意一个三角形，它的内角和都是180度。教材在编写上也深刻

的体现出了让学生探究的特点，通过动手操作探究发现三角形内角

和为180度。教学内容的核心思想体现在让学生经历猜想一验证一

结论的过程，来认识和体验三角形内角和的特点。

学情分析：通过前面的学习，学生已经掌握了三角形的一些基

础知识，会用工具量角、画角，具备了探索三角形内角和的知识与

基础技能。在四年级上册《角的度量》的学习中，学生有接触到两

把三角尺的内角和是180。；并在相关的补充习题和数学练习册的.

练习中，也有要求测量任意三