2026年教科版高中信息技术选择性必修6开源硬件项目设计《第3单元科学探究型项目设计》大单元整体.docxVIP

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2026年教科版高中信息技术选择性必修6开源硬件项目设计《第3单元科学探究型项目设计》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级学生（选考信息技术方向）

课题名称

第3单元科学探究型项目设计

课时安排

8课时（每课时45分钟）

教材版本

教育科学出版社《选择性必修6开源硬件项目设计》

单元主题

基于开源硬件的数据采集与科学探究

大概念

传感器协同微控制器形成数据采集系统，支撑科学探究的“问题—假设—验证—结论”闭环

核心内容

探究问题的提出与变量控制；传感器选型与电路搭建；数据采集程序编写；数据清洗、分析与可视化；科学报告撰写

教学重点

科学探究方案的制定与传感器数据采集的工程实现

教学难点

探究问题中变量关系的提取与实验设计；多传感器数据融合并形成科学解释

设计理念与指导思想

本单元教学以“科学探究型项目设计”为载体，将开源硬件作为科学研究的工具，引导学生经历完整的科学探究过程。设计坚持“做中学、用中学、创中学”的理念，把数据采集、分析与解释的思维贯穿始终。教学强调“教-学-评”一致性，以《义务教育课程标准（2022年版）》中信息科技学科核心素养为纲，重点发展学生的计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过真实情境下的项目驱动，让学生在搭建环境监测系统、设计实验方案、处理传感器数据的过程中，体会信息技术与科学研究的