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中图版七年级地理上册第3单元作业设计

项目

内容

教材版本

中图版七年级地理上册（第3章复杂多样的自然环境）

单元名称

天气与气候（第二节气温和降水、第三节天气与气候）

适用学段

七年级上学期

设计依据

《义务教育地理课程标准（2022年版）》认识中国全貌相关要求

作业总量

3课时作业+1份单元检测，单课时约20分钟

分层结构

基础巩固（必做）→能力提升（选做）→实践探究（小组或长周期）

设计思路

以看懂天气—读懂气温降水—理解气候与生活为主线，由识记走向判读、由判读走向解释，最后落到真实情境中的地理实践

使用说明

基础巩固面向全体学生，能力提升供学有余力者选做，实践探究以小组为单位、跨课时完成；参考答案要点见各课时末

一、单元内容与学情分析

本单元在中图版七年级上册第3章复杂多样的自然环境中承担气候要素的认知任务。教材先以第二节气温和降水建立两大气候要素的观测与判读方法，再以第三节天气与气候完成从天气现象到气候特征、从气候特征到人地关系的综合提升。两节内容前后衔接：没有气温曲线与降水量柱状图的判读能力，就无法归纳气候特征；不理解天气与气候的区别，就容易把一次寒潮当成气候变冷。因此本单元作业设计不按节孤立布置，而以要素—特征—影响三级递进组织任务。

学情方面，七年级学生已具备初步的读图习惯，能在地图上找出位置、读取