小学五年级中华优秀传统文化教学设计——以《天道酬勤 厚德载物》为例.docxVIP

小学五年级中华优秀传统文化教学设计——以《天道酬勤厚德载物》为例

本教学设计依据山东教育出版社《中华优秀传统文化》五年级下册相关单元编写，定位于小学高年级传统文化专题课程。五年级学生已经具备一定的文言诵读基础和道德判断能力，但抽象的道德观念若仅以灌输方式呈现，极易流于口号。本课选取“勤”与“德”两条文化主线，以《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”为核心文本，辅以经典故事、生活情境与实践任务，引导学生经历“诵读感知—故事悟理—思辨明理—躬身践行”的完整学习过程，使传统美德真正走进学生的日常行为。

本课预计两课时完成，每课时四十分钟。第一课时侧重文本诵读与意蕴理解，第二课时侧重思辨讨论与生活迁移。两课时之间布置一次家庭实践观察任务，形成课内外贯通的育人链条。

一、教材分析与学情研判

（一）教材分析

本单元围绕“君子人格”主题编排，所选篇目由浅入深：《天道酬勤》讲述勤奋成就人生的道理，《厚德载物》讲述宽厚包容的处世品格，两篇合观，构成“修身”的一体两面——对内自强，对外宽厚。教材配有注释、大意和“践行园”栏目，为教学提供了诵读、理解、践行三级台阶。

课文核心语句出自《周易·象传》。“天行健，君子以自强不息”以天体运行刚健不止为喻，劝勉人奋发不懈；“地势坤，君子以厚德载物”以大地深厚包容万物为喻，劝勉人涵养德行、宽厚待人。两句一为动态之进取，一为静态之涵养，动静相生