人教版高二生物必修1分子与细胞教学反思汇编.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

人教版高二生物学必修1《分子与细胞》教学反思汇编

编写说明

本汇编依据人教版（2019）普通高中教科书《生物学·必修1分子与细胞》全册六章、共十九节的教学实际编写，每节一篇，共十九篇。每篇围绕概念建构与迷思概念纠正这一主线，按教学设计意图—课堂实际表现—问题诊断—改进措施四段展开，每篇约四百字，全册约八千字，供教研组存档、备课组集体研讨与青年教师对照使用。

表1全册教学反思篇目分布

章次

章名

节数

反思篇目

第1章

走近细胞

2

第1—2篇

第2章

组成细胞的分子

5

第3—7篇

第3章

细胞的基本结构

3

第8—10篇

第4章

细胞的物质输入和输出

2

第11—12篇

第5章

细胞的能量供应和利用

4

第13—16篇

第6章

细胞的生命历程

3

第17—19篇

第1章走近细胞

第1节细胞是生命活动的基本单位

设计意图：以施一公院士访谈与细胞学说建立史为线索，让学生从细胞是生命活动的基本单位这一命题出发，理解生命系统的结构层次。

课堂实际：学生对病毒无细胞结构却属于生物兴趣浓厚，讨论热烈；但在生命系统层次排序上，多数学生能背出细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈，却说不清为什么细胞是最基本层次。

问题诊断：概念被当作结论记忆，缺少论证过程。学生把最基本理解为最小，因而对病毒不属于生命系统结构层次