数学解题真经(八)化归思想的基本原则.doc

化归思想是我们加工处理信息的操作性规律。在指导我们加工处理信息的过程中所表现的基本原则有：清晰性原则、熟悉性原则、综合性原则。论述如下： 清晰性原则 在加工处理信息的过程中，利用个人的认知经验把信息的表现形式和内容给以转化，呈现出清晰的感性材料。这种加工处理信息的原则就是清晰性原则。问题呈现给我们的感性材料，可能是一种粗糙的、模糊的信息材料，这些材料在表达上具有非直观形象化，非数学语言化，在内容上具有隐蔽性、复杂性。容易给我们感知和思维活动造成一定障碍，所以我们在加工处理信息的过程中，首先就得对这些信息进行清晰。清晰后的新信息更适合个人认知活动的心理需求，可以加速神经系统的传导，有利于新信息与认知结构的链接。 常见的清晰手段有：①将问题信息用数学语言进行表达，便于我们运用数学方法来解决。②将问题的信息用数形结合的方法进行描述，使信息表述得更详尽、更直观。③将复杂的信息进行形变化归，使复杂信息的内涵得到彻底挖掘和暴露。 例1 调查某个高中班学生的升学报考志愿情况，得到如下结果。 1．报考A大学的学生不报考B大学； 2．报考B大学的学生也报考D大学； 3．报考C大学的学生不报考D大学； 4．不报考C大学的学生报考B大学。 根据上述结果，某人得出下述结论。 ① 报考D大学的学生也报考A大学。 ② 没有既报考B大学又报考C大学的学生。 ③ 有既报考C大学又报考D大学的学生 ④ 报考B大学的学生数和报考D大学的学生数相同。 ⑤ 报考A大学的学生也报考C大学。 这些结论中正确的是（ ） A ① ② ③； B ② ④ ⑤； C ① ② ④； D ③ ④ ⑤ . 此题信息繁多，让人感到有点云里雾里，虽然每项信息的含义简单明白，毫不隐蔽，人人都会用逻辑推理的方法去探求解答方案，但推理过程容易混乱且不便于描述，对问题产生排斥心理。对此，我们先将各项信息进行数学语言化处理，使问题的信息直白清晰，以观其变。 用 x 表示高中班学生，“ ”表示报考，“ ”表示不报考。则调查结果可改写为： 1． ，再由原命题与逆否命题等价可知， 2． 或 . 3． 或 .