浅谈部分词类活用的形成(人教版教学总结).doc

浅谈部分词类活用的形成 古汉语中，某个词属于某一个词类，各类词在句中充当某个成份都比较固定。但是，很多名词、形容词、动词、数词往往按照一定的语言习惯而灵活运用，在句中改变其基本的语法功能充当其他词类能充当的句子成份，这就是词类活用。一、 两个名词或一个名词与另一名词性短语连用，排除并列、偏正、同位关系，排除判断句中的主谓关系，排除两个名词间有省略成分，排除动词的双宾情况,那么，其中有一个名词活用为动词，构成动宾关系或主谓关系。 排除之例： 秦，虎狼之国（《史记?屈原贾生列传》）（判断句中的主谓关系）且夫臧获／婢妾，犹能引诀（《报任安书》）（并列关系）为赵宦者令／缪贤／舍人（《史记?廉颇蔺相如列传》）（同位、偏正关系）请奉盆缶（于）秦王，以相娱乐（《史记?廉颇蔺相如列传》）（有省略成分）魏王遗荆王／美人（《韩非子?内储说林下》）（双宾）活用之例： 武王已平殷乱，天下宗周（06福建）（尊奉） 盗跖日杀不辜，肝人之肉（06福建）（吃）天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐（06江苏）　　　　　（下大雨）闻同类之相／而若无闻，岂君子先人后身之道邪？（06浙江）（以……为先）后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始（05全国Ⅲ）（调查审问）及卢循寇南海，为循所得。（04全国Ⅳ）　　　　　　　　（入侵）广州包带山海，珍异所出，（04全国Ⅳ）　　　　　　（毗邻　连带）先生之恩，生死而肉骨也（《中山狼传》）　　　　　　（使……长肉）孔子师苌弘、师襄、老聃　（《师说》）　　　　　　（以……为老师）二、名词出现在充当补语的介词结构前，而前面又没有紧接动词，便活用为动词。席以露床，啖以枣脯（05全国Ⅱ）（睡眠）卫侯救宋，师于襄牛（《左传?襄公十年》）（驻扎军队）吾与子渔樵于江渚之上（《赤壁赋》）（打鱼砍柴）二、 形容词或数词出现在名词或名词性短语之前，又不构成偏正关系，便活用为动词。排除之例：早有令誉,先达多以才器许之（《陈书?褚玠传》）　　　（美好的）请以赵之十五城为秦王寿（《史记?廉颇蔺相如列传》）　（十五座）活用之例： 项籍使将兵，数窘汉王　（06全国Ⅱ）　　　　　　　　（使……困窘）陛下焉能贵臣，焉能贱臣（06四川）　（使……尊贵）（使……卑贱）掾史由是益贤吉　　　　（05全国Ⅲ）　　　　　　　（认为……贤能）里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。（04全国Ⅲ）　　（使……裸露） 而怪今人如迁所书者何少也！（0４全国Ⅲ）　　　　（认为……奇怪）所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义（03全国）　　　　（使……整齐）夫国事务先而一民心（《韩非子?心度》）　　　　　（统一）或嗤玠以非百里之才（《陈书?褚玠传》）　　　　　（治理百里）四、名词的前面或后面用连词“而”或“则”与动词或动词性词组连接，便活用为动词。1、出则车舆，入则扶持，郊郭之内，无乘马者（06湖北）　　（乘坐车舆）2、家贫,躬耕,计口而田，废身而蚕（06辽宁）　　　　　　（耕田　养蚕）3、槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还（06江苏）　　　　　（向西去）4、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐（06江苏）　　（穿好衣服戴好帽子）但是不要认为凡是此类皆属于活用为动词。如：　管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴。（《韩非子?心度》）　（在路上）五、代词前面的名词、数词，代词前后的形容词也活用为动词。1、 非能耕而食之，织而衣之，为开其资财之道也（06安徽）（使……有饭吃）2、 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也（06重庆）（看待）3、 今见恂，必手剑之　　　　　　　（06天津）　　　　　（用剑杀掉）4、 乘其同类之间而陵之　　　　　　（06浙江）　　　　　（凌辱）5、 是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。（02全国）　　　　　（认为……奇怪）6、买五人之脰而函之（《五人墓碑记》）　　　　　　　　（用木匣装）7、问其深，则好游者不能穷也（《游褒禅山记》）　　　　（深度）代词“焉”（相当于“于此”）、合音词“诸”（相当于“之于”）前的名词活用为动词。 1、晋侯围曹……曹人尸诸城上，晋侯患之。（《左传?僖公二十八年》）　（堆放尸首）2、得其尤绝者家焉　　　　　　（《愚溪诗序》）　　　　　　（安家居住）六、副词“相”后面的名词、形容词活用为动词。1、士大夫之族，不耻相师　　　　　（《师说》）　　　　　（从师学习）2、及楚王之未入也，三晋相亲相坚。（《战国策?赵策一》）（亲近　坚守约定）七、能愿动词“可”“足”“能”“欲”等后面的名词、形容词、数词活用为动词。1、居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如贫下者。（06全国Ⅰ）　（引发贪欲）2、古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作。（《史记?秦本纪》）（统