2010年广州市调研测试高三语文答案.doc

2010年广州市高三年级调研测试 语文参考答案及评分标准 题号 考点 答案 分值 说 明 1 语音识记 D 3 D．分别读xùn／yǔn，xiè／jiě，liànɡ／liánɡ。A．分别读jié／ jié，pí／bīn，xiànɡ／xiànɡ。B．分别读chuò／duō，dì／dì，jǐ／jǐ。C．分别读yǎn／yàn，yánɡ／yánɡ，yàn／yān。 2 成语运用 B 3 赶鸭子上架：比喻迫使做能力所不及的事情。A．后起之秀：指后出现或新成长起来的优秀人物，通常指某一领域的优秀人物。在比赛中后来居上者，不能称为“后起之秀”。 C．呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。不能用来形容体育比赛的真实情景。 D．石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，一般比喻文章的议论新奇惊人。这里用于城市变化的描述不恰当。 3 标点使用 D 3 A．表示约数的相邻两个数字之间不用顿号，“五”与“六”间的顿号删去。B．省略号与“等、等等”同义，两者不连用。C．“相近的不能称为双声叠韵”是解释全句的，所用符号是句外括号，故此，括号应在句号后。 4 病句辨析 C 3 A．“提高……状况”搭配不当，可把“提高”改为“改善”，或把“经济状况”改为“生活水平”。 B．“担负”后缺宾语，应在“护航”后加“任务”。D．“报刊、电视台和媒体”并列不当，不合逻辑，改为“报刊、电视台等媒体”。 5 实词理解 B 3 以……为贵，重视 6 虚词理解 A 3 却，连词，表转折关系。B．不译，用在主谓间，取消句子独立性，助词／的，助词。C．相当于“而”，可译为“来”或不译，连词／因为，介词。D．与，跟，介词／在，介词。 7 句子理解 C 3 A．“或”应理解为“或许”“可能”。B．应为“因而在他应当选择的东西（事物）上面智性变得愚钝糊涂了”。D．“一”应为“都”“一概”的意思。 8 观点概括 D 3 是世人对王兰泉先生成就文章之原因的误解。 9 内容概括 C 3 王兰泉能写出好文章，关键是他能善用“上天给他的、能兼长的才能”而不是其独特的经历。 10 实词理解 B 3 A．绐：欺哄。C．籍：登记。D．伺：观察，揣摩。 11 虚词理解 A 3 和，均为连词。B．被,介词／为了，介词。C．表转折关系，连词／表承接关系，连词。D．不译，取消句子独立性，助词／的，助词。 12 句式理解 C 3 应为“留溢（于)幕下”。 13 内容概括 B 3 “打败强盗”的是章溢率领的义兵，不是“官府带兵前来，打败强盗”。 14．【断句和翻译】 （1）溢行至处州／遭母丧／乞守制／不许／再上章乞终制／诏可／溢悲戚过度／营葬亲负土石／感疾卒／年五十六／帝痛悼／亲撰文／即其家祭之 ［4分。每错3个扣1分。“再上章／乞终制”“营葬／亲负土石”“感疾／卒”中间断了不算错。］ （2）①自然规律变化无常，（但它会）辅助有道德的人，只有不喜欢杀人的人才能统一天下。 ［3分。译对“惟德是辅”的句式和“一”字各给1分，译对大意给1分。惟德是辅：宾语前置，辅德。 一：统一。“天道无常”可不译。］ ②乡兵们都是农民，先前许诺平定福建以后让他们回家务农，现在又征调他们，这是不守信用啊。 ［3分。译对“许”字和“信”字各给1分，译对大意给1分。许：许诺（答应）。信：守信用。］ 参考译文（一） 我曾经谈论过学问的事情，有三个方面，就是义理、考证、文章。这三个方面，如果好好地运用，就能够相辅相成；如果不好好运用，就可能会导致互相妨害。现今博学强识并且有良好的言行的人，其文章本来就高贵；孤陋寡闻并且学识浅薄的人，其文章本来就浅陋。但是世间有过于追求义理的人，他们的言辞杂乱没有条理，粗俗浅显，像语录体，没有文采；有过于追求考证的人，他们的文章就会到了琐碎繁绕的地步，言语没完没了。自以为文章美到了极点，却反而因此成了弊病，为什么呢？原因在于对喜欢的东西喜欢得太过份，而在他应当选择的东西（事物）上面智性却变得愚钝糊涂了。天生有才能的人，他的文章虽美但不能没有偏重，所以能兼有三者长处的是最为宝贵的，然而兼具了众长之中也还是会有不足。（这样看来）难道充分运用上天给的才华，而且不因为才华而自我蒙蔽的人不是很难得的吗？ 青浦王兰泉先生，他的才能是上天赐予的，是三者兼具的人才。先生写的文章，具有唐宋名家高雅的韵味，飘逸的气度，且文章议论考证，言辞漂亮却不烦琐，内容广博却不繁杂，精细周到却不会把意思说尽。这是因为他善用上天给他的、能兼长的才能，却不因为自己过分喜欢的缘故妨害文章之美。先生当官长期随军征战，在梁州、益州等地奔走，历览万里之景，辅助国家成就安定边疆的杰出功业。于是他取用这些奇异的见闻，阐发成