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教学目标： 1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。 2、培养动手操作能力、语言表达能力，感受解决问题策略的多样化。 3、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重点: 学生通过动手“分一分”，体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法. 教学难点: 进一步感受平均分的含义 下面哪种是平均分？ 每份分得同样多,叫做平均分. 看图先圈一圈，再填空 1、 12个萝卜，每（ ）个1份，分成了（ ）份。 2、 有（ ）个西瓜，每（ ）个一份，分成了（ ）份。 可以拼成（ ）个 把8个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 平均分给4只小猴，每只小猴分得（ ）个. 平均分给2只小猴，每只小猴分得（ ）个. 4 2 教学后记： 本节课上完后，首先我感觉在时间上不充分，教学内容仓促完成，导致学生学的过不硬，比较好的是注意了学生动手能力与合作意识。教学过程中也一直在用小棒来配合教学，学生较容易理解，但是在说的方面还是欠缺，有很多学生心里明白，但是说不清楚。语言表达能力有待加强。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网
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