心理学教程(262页全本).pdf

多元文化背景下教育系列教材 心理学教程 1 多元文化背景下教育系列教材 第一章 普通心理学 第一章普通心理学 第一节 绪 论 第一单元 普通心理学的研究对象及内容 一，心理学概述 心理学史研究心理现象发生，发展和活动规律的科学： 心理现象人皆有之它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，一代又 一带的科学家对它进行了不懈的探索。人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有人 才有意识。 但是，心里的本质是什麽，意识的本质又是什麽；心理现象是怎麽发生，它又是在什麽条件 下得以发展和完善，最后达到意识的水平的；心理活动遵循什么样的规律， 掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的。 心理现象可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比 较心理学两个分支；从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学 和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；研究心理现 象产生的神经机制，构成了生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中 的问题，以服务于提高人的工作水平，改善人的生活质量，这又构成了心理学众多的应用 分支。例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗； 服务于教育的教育心理学；服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量；此外 还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、：司法心理学、航空航天心理学、文艺心 理学等等心理学分支。 把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的最一般的规律， 这就是普通心理学。可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动 最普遍，最一般规律的心理学的最基础的科学。 普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。 以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、 二、普通心理学的内容 普通心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机：能力和人格 (一)认知 认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工 的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。 国家职业资格培训教程．心理咨询师 (二)需要和动机 需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映； 动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。当人意识到自己的需要时， 这种需要就变成了人的活动动机。 (三)情绪、情感和意志 情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客 观事物与主体需要之间关系的反映；意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。 ( 四)能力和人格 2 多元文化背景下教育系列教材 能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件；人格也称个性，是指一个 人区别于他人的、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为 模式的心理特征的总和。能力、气质和性格都是人格的组成部分，气质是心理活动动力特 征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格是表现在对事 物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。 上述心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。认知、情绪情感和意志是以过程 的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。需要、 动机是人的心理活动的动力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它 们都是人格的组成部分。人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。在人的发 展过程中，先有心理过程，而后逐渐形成了人格。人格形成以后，又会对心理过程具有制 约的作用。 一、心理是脑的功能 第二单元 人的心理的