技术教案(四年级下册）1.doc

《技术》 第1课 四通八达的道路 教学目标： 了解网状的公路以及公路的等级；道路怎样建成的，在道路建设中还要添加哪些交通设施。 教学重点：道路的建设。 教学难点：网状公路以及公路的等级划分。 情感态度价值观：教育学生热爱家乡，建设家乡的情感。 教学过程： （一）谈话导入： 师：同学们，度过了一个愉快的寒假，我们又开始了新的学习，在这里老师想问问同学们，你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（学生自由汇报） 师：想一想，我们如果坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（公路）公路比起铁路来可以说是四通八达。今天我们就来学习第一课“四通八达的道路”（板书课题） （二）探究新知 1、学习“网状的公路”。 （出示一幅公路交通图）同学们看看这幅公路交通图像什么？（一张网） （1）看书说说：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪几级公路？（学生看书回答） （2）思考：高速公路上的护栏起什么作用？ （3）看图说说：公路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处理哪些事情？ （4）想一想：哈伊公路应该属于哪一级别的公路？ （5）教师简单讲解“铁轨”和“轻轨”。 2、学习“道路的建设” 师：各种各样不同级别的公路都为我们的生活和出行带来了方便，我们在享受公路带给我们的方便的同时，也不应该忘记那些修建公路的建设者和设计者。一起来看一看道路的建设。 看书中道路建设示意图，说说： （1）在道路建设时需要铺设几层？每一层的材料是什么？分别起什么作用？ （2）看图说说修路时的机械都分别用来干什么？ （3）书中所说的交通附属设施你都认识哪些，给大家介绍一下。你还知道哪些其他的交通设施？说一说。 （4）教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。 师：这些交通附属设施都为我们的生活带来了方便，为我们的安全出行保驾护航，所以我们每一个公民都有责任和义务爱护、保护这些交通设施。 3、尝试体验，走进“体验屋”。 看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作） （三）反思小结：通过这节课的学习你有哪些收获？和老师同学分享一下。 （四）总结：我们感谢这些建设者，也感谢那些施工人员给我们的生活带来了方便，老师也希望同学们能努力学习，将来好建设我们的家乡，建设我们的祖国，让我们的祖国，让我们的家乡更加美丽、富饶！ （五）课堂作业。 板书设计： 高速公路 网状的公路： 1四通八达的道路 普通公路（一、二、三、四级） 道路建设：（绿化带、路灯、安全岛……） 教学反思： 《技术》第2课 形态各异的桥梁 教学目标： 1、知道桥梁的基本组成部分； 2、知道世界上桥梁分类方法； 3、意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 教学过程： 一、认识桥的特点，并按不同的标准分类。 1、谈话：同学们，请看一组有关桥的图片，说说它们都是什么桥？ 2、学生观看后回答。 （有公路桥、铁路桥、管道桥、多用桥等） 3、提问：你们知道桥是由哪些部分组成的吗？ 4、学生回答。 （由上部的跨越部分和下部的支承部分组成的。 跨越部分——桥身、桥面 支承部分——桥台、桥墩） 5、一般会在哪些地方修建桥梁？ 6、提问：世界上的桥梁大致可以分为几类? 7、学生根据教材10——11页归纳总结。 （1）梁桥——主要靠横搁在桥墩、桥台上的梁承受桥面的重量。 有：简支梁桥、悬臂梁桥、边续梁桥 （2）拱桥——依靠弯拱将桥面的重量分散到桥台或桥墩上 有：下承式拱桥、上承式拱桥 （3）斜拉桥——由主梁、钢索和桥墩上的塔架组成，跨越能力大，结构受力合理，外形轻巧美观。 斜拉桥的桥面重量是靠什么支撑的？ （4）悬索桥——有高高的桥塔，长长的缆索一头固定在桥塔上，另一头固定在岸上坚固的桥台中。 8、根据学生的回答，适时板书。 9、对你见过的桥进行归类，看看它们分别属于哪种桥。 10、学生分组讨论，汇报。 11、桥是怎样建成的？ 桥的建造包含很多学问，从选址、设计、准备材料、建造，到建成后的质量检测和维护保养，都需要造桥人付出很多智慧和劳动。 12、思考：独木桥是怎样建造的？ 13、体验屋： 我们在野外行进中有时会遇到障碍物，怎样才能跨越它们呢？如果因蚶引起教室中进水，可用什么办法转移而不弄湿双脚呢？ 教学反思： 《技术》 第3课 繁忙有序的交通 教学目标： 1、知识与技能 1）通过多种途径收集各种交通设施信息，了解各种交通管理设施的功能。 2）了解陆地、水上、空中等交通方式的指挥调度中心是如何开展工作的。 3）认识各种交