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出版说明 在我国，独生子女的教育已成为全社会所关注的问题。子女的良好教育， 不仅是每一个家庭，每一位家长考虑的头等大事，而且关系到中华民族的未 来，早期教育和家庭教育对于一个人的成长是至关重要的，家长、社会、环 境给予孩子什么样的影响，孩子就会成为什么样的人。家庭给予孩子的早期 教育是不可逆转的。借鉴外国关于早期教育，特别是家庭教育的历史经验， 有助于我们更好地培养下一代。正是基于这样的认识，我们编辑了 《汉译世 界教育名著》丛书。 本丛书所选书目均是外国关于早期教育，特别是家庭教育的世界名著， 可读性强，可操作性强，因而适合于普通家长阅读。 丛书第一辑共四本：〔日〕铃木镇一著《早期教育与能力培养》、〔苏〕 A.C.马卡连柯著《儿童教育讲座》、〔英〕约翰·洛克著《教育漫话》、〔意〕 亚米契斯著 《爱的教育》。这四本书都是关于早期教育，特别是家庭教育的 世界名著。 编者 1997年5月 儿童教育讲座 马卡连柯与他的家庭教育思想 马卡连柯（АнтонСемёнович Макаренко，1888 —1939），苏联著名教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。1905年， 他17岁时就开始了自己的教师生涯，从此在繁重的教育实践活动和紧张的教 育理论探索中度过了自己短暂而光辉的一生。旧俄时期在铁路小学的教育工 作，使他一方面积累了教育、教学经验，在教学实践中与学生家长建立了密 切联系，另一方面又为他奠定了比较扎实的文化科学、哲学、心理学与教育 学的知识基础。十月革命的胜利既对他提出了新的要求，又为他施展抱负创 造了客观的物质前提，提供了新的思想基础。他的教育思想体系在十月革命 后逐渐形成。他的教育理论著作是他开创的社会主义教育实践的概括和升 华，他的文学创作以生动的艺术形象和丰富的事实反映了他为之付出毕生精 力的教育实践活动和理论探索，生动地体现了他的教育理想。他的主要著作 有：反映高尔基工学团的生活和发展的小说《教育诗篇》，以捷尔任斯基工 学团为题材的小说 《 1930年进行曲》、 《塔上旗》，家庭教育方面的著作 有 《父母必读》、《儿童教育讲座》等以及许多教育论文和讲演。 苏联十月革命胜利初期，帝国主义的武装干涉和国内白匪的叛乱造成战 火连绵，使许多青少年成了孤儿，流落街头。这些年龄在8—18岁之间青少 年，大多数人没有道德观念，目不识丁，无责任感，以乞讨、偷窃、暴力， 甚至卖淫为生，成了年轻的苏维埃共和国的严重的社会问题。收容、教育、 改造这些青少年，是苏维埃政权面临的一项紧迫的特殊任务。1920年秋，马 卡连柯受命把一所荒凉的农场学校改建为少年违法者工学团，并担任工学团 主任。出于对高尔基的崇敬，马卡连柯把它改名为高尔基工学团。他在该工 学团连续工作了8年。后来他又受命组建并领导了一个新的儿童劳动公社— —捷尔任斯基公社。他呕心沥血、废寝忘食地整整操劳了16年，把三千多名 流浪儿童和违法者改造、教育成社会主义的建设者，其中不乏出色的工程师、 教师、医生、科学家，有的还成了英雄和模范。在本书所收集的马卡连柯关 于家庭教育的讲话中作者多次提到了他的这一段经历及其宝贵经验。 马卡连柯在后期很关注儿童的家庭教育问题。本书介绍给读者的 《儿童 教育讲座》及其他三篇有关家庭教育的讲话，包含着这位伟大的教育家的许 多有独到见解的宝贵的教育思想。 一、关于家庭中的集体主义教育 集体主义教育观是马卡连柯教育思想体系的基础和核心，如何组织和培 养儿童集体是马卡连柯全部教育实践和理论研究的中心问题。在儿童的家庭 教育问题上马卡连柯同样强调了集体主义教育的重要性。 马卡连柯认为，旧式的家庭是一种父权的家庭，孩子的生活完全服从父 亲的意志，孩子 “没有办法摆脱父亲的权威”，父亲滥用自己的权力， “像 刚愎自用的人那样残酷地对待孩子。”在社会主义制度下家庭首先是一个苏 维埃的集体，它与旧家庭的根本区别就在于此。每个苏维埃家庭， “都是由 享有平等权利的社会成员构成的集体，家长与儿童的区别在于家长领导着家 庭，儿童在家庭中接受教育。”儿童将成长为怎样一个人，取决于儿童本人 的能力