中小学生课堂故事博览否定中的肯定—逻辑的故

逻辑中的墓本概念 计算机已经闯入我们的生活。众所周知，它可以用一些巧妙的方法出色 地完成许多事情，却不能创造这些方法。创造这些方法的是人！就本质讲， 计算机只是人的 “模仿”，它必须照人类的安排去执行，仅此而已。对人类 来说，重要的是创造。创造这个字眼似乎很神秘，但却是人类的骄傲！ 当人们进行思索的时候，首先闪人脑海的，应该是大量与思索对象有关 的事实和结论。这些事实和结论在脑中形成一连串判断的句子，这些句子在 逻辑上称为命题。这一连串的命题便构成了思索的前提。 例如：当我们思考如何保证飞行人员在紧急状态下的安全时，闪现在脑 中的命题大概有： 命题1：物体从高处下落，落体的速度会越来越快。 命题2：人以极大速度落于地面会造成死亡。 命题3：在空气中纸张要比石子下落慢得多。 命题4：如果天空有风，那么风筝将会飘悬在半空。 有了这些命题作为思索的前提，接下去便是依据这些命题作合理的推 理。 命题有简单的，也有复杂的，被人类长期实践所证实，我们无需证明而 认为是正确的命题，叫 “假说”或“公理”。而那些能够证明是正确的命题 叫 “定理”。在逻辑学中，我们常用一个字母表示一句话。如： p＝ “天空有风” Q＝ “风筝会飘悬在半空” 很明显，P与Q各自代表一个简单的命题，在命题4中，P是Q的前提， 因此这是一个复合命题。在逻辑学中，我们常用箭矢号“→”表示联系词“如 果…，那么…”或 “若…，则…”。例如，命题4可以用符号写成： P→Q 表示式 p→Q称为一个蕴涵关系。在蕴涵关系中，如果作为前提的命题 是真的，那么作为结论的命题便是可信的。第一个使用降落伞的人，就是相 信了这样的推理：用伞状的布，可以帮助自己从高处下落的危险中得以解救。 一个命题的反意或否定，我们用在代表该命题的字母顶上加一横来表 示。 这个符号的含意是： “如果风筝不会飘悬在半空，那么天空没有风。” 关于推理的科学，以后的章节我们会陆续讲到。读者将会看到，数学与 逻辑推理有着千丝万缕的关系。数学家为我们创造了思考和观察世界的方 法，使人类能够卓有成效地进行一连串推理。在古代的希腊，研究几何需要 一个欧几里得那样的脑袋。而公元1637年，法国数学家笛卡儿 （Descartes， 1596～1650）却告诉人们，如何把几何问题转化为代数的问题，借助于这种 方法，几何中便不会有多大的难题。同样地，对复杂的逻辑问题，直接推理 常使人感到智穷力竭。然而，十九世纪中叶，英国数学家布尔（Bodle，1815～ 1864）所创立的逻辑代数，却能轻松地解决这类难题。今天，人们把布尔的 法则输入计算机，才使计算机赋有了逻辑推理的神力。 从一则寓言故事谈起 从前，一个懒人有一大瓮米。 一天，他盘算道： “我将卖掉这些米，并买来尽可能多的小鸡。这些鸡长大后会下很多蛋。 然后我把鸡和蛋卖了，再买来许多猪。当这些猪长大的时候，便会生许多小 猪。那时我再把它们卖了，买回一些水牛。有了水牛，就会有许多小水牛。 如果我把它们卖了，我就有钱买一块地。有了地，便可以种稻米、甘蔗和谷 物。有了收成，我还可以买更多的地。再经营几年，我就能够盖上一幢漂亮 的房子。” “当我盖好房子，我将娶一个世上最美的女人做妻子。” “那时，我是多么地富有，多么地幸福啊！” 懒人兴奋得手舞足蹈，不小心踢破了瓮，米倾落在肮脏的地面上。此时， 邻居的一大群鸡蜂拥而来，把地上的米啄食精光。小鸡、猪、土地、房子和 美丽的女人，一切的一切全都成了泡影。留给这个懒人的只是一只破了的瓮。 尽管懒人的结局是可悲的，但他的演绎术却颇值称道。 下面我们研究一下懒人是怎样进行一连串推理的。 首先，他从一瓮米开始，提出命题： “如果有米，那么可以卖掉米，买 来尽可能多的小鸡”。简记为： “若有米，则有鸡”。这实际上是关于“有 米”者的一个命题，不论这有米者是谁。所以是个大前提。 懒人的第二个命题是： “我有一瓮米”，这是小前提。如果上述两个前 提为真，那么推出的结论一定不假。用P代表 “有米”，Q代表 “有鸡”， 于是有： 【大前提】P→Q，若有米，则有鸡。 【小前提】P，我有一瓮米。 【结论】Q，那么我有尽