新人教版八年下《16.1分式-从分数到分式》ppt课件

1、长方形的面积为20cm2,宽为9cm,则长为___;又若一块长方形的田地面积为m，其中宽是n ，则 长应为：———— 3、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，若江水的流速为x千米/时，则它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间为——，以最大航速逆流航行60千米的时间为——。 * 2、把体积为100cm3的水倒入底面积为13cm2的圆柱形的容器中，水面高度为————cm;若把体积为60的水倒入面积为S的圆柱形容器中，水面高度为———— 它们有什么共同特征? 分母中有、无字母 观察：从上例子可得到这一些代数式: 又有什么不同点？（观察分母） 都具有分数的形式 分式概念 一般地，如果A、B都表示整式，且B 中含有字母，那么称 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式的分母。 类比分数，分式的概念及表达形式: 整数 整数 分数 t 整式(A) 整式(B) 类比 (v-v0) ÷ t = v-v0 3 ÷ 5 =　 被除数÷除数=商数 如: 被除式÷除式=商式 如: A 分式( ) B 思考： 1、分式 的分母有什么条件限制？ 当B=0时，分式 无意义。 当B≠0时，分式 有意义。 2、当 =0时分子和分母应满足什么条件？ 当A=0而 B≠0时，分式 的值为零。 5x-7, 3x2-1, -5, 答： 是分式 下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？ (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 例1. 已知分式 , (2)由（１）得 当x ≠-2时，分式有意义　　　　 ∴当x = -2时分式: 解：(1)当分母等于零时,分式无意义。 无意义。 ∴ x = -2 即 x+2=0 例2. 已知分式 , (4) 当x= - 3时，分式的值是多少? (3) 当x为何值时，分式的值为零? （４）当x ＝ -３时， 解：(３)当分子等于零而分母不等于零时,分式的值为零。 的值为零。 ∴当x = 2时分式 ∴ x ≠ -2 而　x+2≠０ ∴x = ±2 则　x2 - 4=0 例3、甲、乙两人从一条公路的某处出发，同向而行，已知甲每时行a千米，乙每时行b千米，且ab、如果乙提前1小时出发，那么: (3)若取a=5, b=5时，你所得到的分式有意义吗? (2)当a=6，b=5时，求甲追上乙所需的时间? (1)甲追上乙需要多少时间? 它所表示的实际意义是什么? (3)当a=5,b=5时,分式 无意义。 b a-b 解: 由题意得,乙先行1小时的路程是b千米,甲比乙每时多行(a-b) 千米,即每时能追(a-b) 千米。 (1)甲追上乙所需的时间是: (2)当a=6,b=5时,甲追上乙所需的时间是: 5 6-5 b a-b =5(时) = b a-b b÷(a-b)= (时) 它表示甲永远追不上乙。 A: ①③④; B: ②③④; C: ②③⑤; D: ①②⑤. 巩固练习1: 中是分式的是( ) 1:代数式 ① ② ③ ④ ⑤ 2： 当x=-1时，下列分式没有意义的是( ) A. B. C. D. 1 x取全体实数 (2)当 时，分式 有意义； (1)当 时，分式 有意义； 当x= -1时，分式 的值为 ； 巩固练习2： (3)当 时，分式 的有意义； （5）分式 有意义的条件： (4)当 时，分式 的值为零； (3)分式　 的值为零时的条件: (2)分式　 有意义的条件。 (1)分式　的概念。 2:归纳： 1:你这节课有什么收获? 课堂小结 A = 0 且 B≠0 B≠0 思考:若分式 的值为正数,则x的取值范围是______. 作业: 1:教科书10页:习题1、2、3、8、9、13 2:思考:找出一些与分式有关的实际例子。