2010年高考作文能力训练：写景状物类记叙文.doVIP

2010年高考作文能力训练：写景状物类记叙文 陕西省渭南市下吉中学语文高级教师王满仓 编纂 【景、物之别及其联系】 景物本是一个词，而实际上是两个词。“景”偏重于各种事物及其事物之间的关系，而“物”偏重于一个个具体实在的事物。可见“景色”往往指多种事物及其状态，而“物”往往指单个的事物。这是景、物之别。其实二者之间联系紧密，往往很难分清。有时候一个单个的事物也可能成为景物。从广义的角度来说，文学词汇中的“景”，是包括“物”在内的。这是二者之间的联系。 所谓“写景”“状物”，就是运用语言从多个角度、多个侧面对眼中的各种事物（当然了，一个事物也可能成为“景物”）进行描摹刻画，绘其声，描其色，摹其状，勾其态，观其光，映其明，触其热，感其寒……凡此种种，就是要对事物的声、光、色、态、貌、形等等方面做精细的描摹，力求穷形尽相，抓住事物特征，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣）。 这里不得不提到一个非常重要的词汇——情景。中国传统文章、文学中的“情景”一语，是非常具有中国特色的审美概念。所谓“情景”者，不单单是“情”与“景”的简单相加，两者合为一个词语的时候，“情”已经占了上风，从词序来看也是如此，难道这还不足以证明“情景”一词中“情”的份额多么？古代文论说得好：“情景名为二，实为一，神于诗者，妙合无垠。”（清代吴乔的《围炉诗话》）其实，写景状物之文，总在寄托人的情感、胸臆、德操、精神等等，景物仅仅是表情达意的载体而已。 【要点】要写好，要注意以下四点：1．要有强烈的感情。是打动人的方法，文章只要有了情，就会自然成文。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写山要深谙山的胸怀、山的灵性，写水要写出水的清纯、水的深刻，只有物人合一，感情奔放，才能打动别人2．要深刻寓意。写景写物重在言情言志，也可以借助自然景物来喻指生活。阳光、绿叶、山川、峭壁、青松、石级等等，都可为我所用，以表现深刻的主题。3．要优美语言。散文的语言是最美的，是最富有张力和蕴含力的。它可以借助修辞以及其它各种表现手段来表现内容。4．要放得开收得拢。散文讲究形散神聚，所谓形散，就是指材料要充实，内容要丰富，要进行联想和想象，由点到面，由此及彼，由因到果要纵穿天地，古今。所谓神聚，是说无论材料多少，选择面多杂，都要围绕一个中心，一个主题，不可写成一盘散沙。写景记叙文（散文）的一般结构形式怀念式：睹眼前景思从前景抒怀念情。其中，要详写思从前景的部分。式：参游起因参游见闻参游收获。其中，参见闻的部分要详写，要注意移步换景，讲究方法，要注意虚实相间，适当联想。式：景点概述景点静赏景点联想。其中，景点静赏的部分要多角度、或并列式或层进式地展开充分描写。象征式：引出之物展开“物”的描写扣住相似点，转入写人综合抒情言志。式：所谓情，就是以为线索来连缀内容。一般结构形式为情的缘起情的积蓄由情到人到理情的归结。【】辩中灵式式 不知道到是在哪一天，我们学校跑来一只断了尾巴的猫。 这是一只成年老猫，眉间透露着哀愁。远远地站在那里，眼睛盯着过往的行人，你看她的时候，她也盯着你，静静地站在那里，仿佛在是在审视你，目光里流露出巨大的疑团，警惕异常。 我曾经与她对视了好几分钟，她仔细的打量着我，把我从上到下看了一个遍，然后她扭过头，迅捷的跑走了。我心想，这是谁家的猫呢？怎么跑到学校里来了？难道她没有家吗？我这样想着，也没太在意，而后就干自己的事情去了。 可谁知道，这只猫整天都在学校里跑来跑去，不时与我撞见，我这才仔细的端详起这只猫。她长得膘肥体壮，披着一身淡黄色的毛，间杂着一些灰黑色的斑点，看起来很威武。两耳直竖，髭须微翘，然而翘得极有力。中间鼻梁微凸，鼻翼微耸，鼻孔圆圆的，真是一只威武的小老虎！可是，她的尾巴真像阿Q的癞头疮，低低的耷拉着。尾巴上红红的，骨头露出寸许，上面还凝结着黑红色的血迹，看上去够寒碜的！ 我不禁怜悯同情起这只猫来，怎么她的主人不管她？她是不是流离失所了？虽说身体健壮，但那眉间的凄苦神色似乎在诉说着她的不幸。可是没有人愿意收留她，要不她怎么整日在学校里流浪呢？见到她的人都说：“这只猫太恶心了！”我不知怎么地，也附和着众人的观点，投她以鄙夷的目光。儿子上小学四年级，是个天真烂漫的小小少年，像我小时候一样，非常喜欢猫。儿子对我说：“爸爸，咱们养着这只猫吧！”我没好气地对儿子说道：“小家伙，你知道啥呀！你看人家谁养她？回家好好做作业！”儿子一向怕我，只吐了一下舌头：“嗯……”虽说我口头上这样说着，行动上这样做着，可我始终放心不下这只猫。然而，碍于大家的看法和做法，我还是没有收养这只猫，再说了，妻子是个极讲究卫生的人，肯定不会答应的。 一日，我与同事闲聊。外面寒气逼人，屋内炉火正旺。在寒冷的冬天，在繁重的教学间隙，与同事共饮香茶，同品珍茗，甚为惬意！火炉里燃着灼人的火苗，电视里也在播放着