教师资格证考试复习题缩印版.doc

《班主任复习题》 第一章 班主任工作的历史演变 第二章 班主任工作的基本原理 简答和论述题 1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面？P14 1）班主任工作将构建以生为本的新模式2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养4）班主任工作要体现民主性5）班主任工作要注重整合教育力量，形成立体育人网络2、班主任是班级群体组织的领导者这一角色形象和功能主要体现在几个方面？ 1）信息沟通：道貌岸然先，班主任是学校与学生之间的一个信息交换中介，其次，班主任可以成为班干部与普通学生或其他学生之间的信息沟通渠道。再次，班主任还是沟通课任老师和学生的纽带。此外，班主任还是沟通社会的信息桥梁。2）集体建设：一是树立个人理想，确立班级愿景。二是遴选学生干部，构建班级组织。三是完善规章制度，规范学生行为。3）事务决策：为了班级的健康发展，果断地处理班内突发事件，对班内矛盾和纠纷中的是非曲直作出评判和裁决，并让学生在此过程中学会决策。4）承担责任：主动承担责任是班主任作为班级领导者的必要内容，也是对班级学生进行责任教育的有效方式。 3、浅谈新时期班主任的角色转换。就某一方面结合具体事例说明。P32 1）班主任角色由单一型向多元型转换。2）由权威型向对话型转换。3）由限制型向发展型转换。4）由经验型向科研型转换。5）由被动适应型向主动创造型转换。 4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（孔子），“师者，人之模范也”（杨雄），“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也（韩愈）”，这些论述反映了一个什么样的主题，在实践中我们应该如何加以合理运用？P43 1） 以身作则原则2）以身作则原则就是指班主任在工作中要严格要求自己，自正其身，率先垂范，为学生树立良好的榜样，用“身教”来影响和感染学生。3）具体要求：勤于学习，自我提高；严以律己，率先垂范；言行一致，持之以恒。第三章 班主任工作的基本任务 一、简答与论述 1、班主任的教育任务有哪些？ 思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育，科学教育，生活指导，人生规划。 2、科学精神包含哪些内容？ 求实精神；，实证精神；探索精神；理性精神；创新精神； 怀疑精神；独立精神；原理精神 3、对班级公共财务管理，班主任应该注意哪些方面？ 尽量不收费；经过家长同意收费；共同理财；班主任不管钱；财务公开 4、班主任如何进行自身的时间管理？1、养成拟定计划的习惯2、理清事情的处理顺序3，要善于分配自己的时间，4，善于挤时间，5，不抢时间6，不要浪费时间 5、为引导学生学好功课，提高学习成绩质量，班主任应怎样加强对学生的学习进行指导呢？ 1）明确学习目的、2）激发学习动机、3）端正学习态度、4）培养学习兴趣、5）制定详细计划、6）掌握学习方法、 7） 培养自学能力、 8）形成反思习惯、 9）升学指导 6、在教学工作中，经常会遇到学生不能按时完成作业，你是如何做到呢？ 认识危害，适量，形式，新异，活泼，有趣，半小时之内， 改正，指导，家校联系， 第四章 班主任工作的基本方法 简答或论述题。 1、编制班级奖罚规范的原则有哪些？ 1）民主加集中原则；2）多奖少罚，重奖轻罚的原则；3）少用物质奖励，侧重于精神奖励的原则；4）虚实结合，以“奖实罚虚”为主。 2、什么是榜样示范法？如何提高榜样激励的实效性？ 1）榜样示范法是指以榜样的人格力量，非凡成就等引发学生在感情上的共鸣，给学生以鼓舞，教育鞭策，激起学生模仿和追赶的愿望。2）提高榜样激励实效性的策略遵循感知的心理规律，改进榜样的呈现方式； 认识榜样成长规律，恰当处理榜样提供的各种教育信息；遵循个体模仿行为的发展规律，发掘个体与榜样的联结点。3、什么是契约法管理？实行契约管理应建立怎样的保障机制？1）契约法是指在班级中师生互定契约明确各自在人、事、物等中的权利与义务，尽而实现管理的目标，它是班级管理的一种新走向。契约管理作为班级管理的新走向，就在于它对传统的师生关系是一种新的挑战，契约中隐含的有关各方平等，自由和互利互惠的精神，使其逐渐成为调整现代师生关系的一个基本准绳。2）实行契约管理应建立必要的保障机制，主要包括三个方面： 观念层面：建设蕴含契约精神的班级氛围；制度层面：建立保证契约进行的班级制度；操作层面：遵循提高契约实效的基本原则。 4、简述量化管理模式的优缺点。 1）优点：操作简便，赋分精确，具有精确（考核指标的细化，用分数论）客观（统一的目标和考核标准），对比、时效性强（根据每周的工作目标、任务及完成情况对学生进行考核评价）等优越性。2）局限性：学生的行为表现本身是一个模糊量，表现为行为动机和意图的隐蔽性和不可预测性，所以单纯的对其行为进行赋分不能全面真实的反映学生的发展状况；人的行为表现不仅存在质的