小学生3年级数学奥数_2.pdf

第一讲 从数表中找规律 Page 1 of 4 第一讲 从数表中找规律 在前面学习了数列找规律的基础上，这一讲将从数表的角度出发，继续研究数列的规 律性。 例1 下图是按一定的规律排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字. 分析与解答 这个数字三角形的每一行都是等差数列（第一行除外），因此，第5行中 的括号内填20，第6行中的括号内填 24。 例2 用数字摆成下面的三角形，请你仔细观察后回答下面的问题： ① 这个三角阵的排列有何规律？ ② 根据找出的规律写出三角阵的第6行、第7行。 ③ 推断第20行的各数之和是多少？ 分析与解答 ①首先可以看出，这个三角阵的两边全由1组成；其次，这个三角阵中，第一行由1个 数组成，第2行有两个数…第几行就由几个数组成；最后，也是最重要的一点是：三角阵中 的每一个数（两边上的数1除外），都等于上一行中与它相邻的两数之和.如：2=1+1， 3=2+1，4=3+1，6=3＋3。 ②根据由①得出的规律，可以发现，这个三角阵中第6行的数为1，5，10，10，5，1； 第7行的数为1，6，15，20，15，6，1。 ③要求第20行的各数之和，我们不妨先来看看开始的几行数。 ada99:10957 SR.HTM 9/13/2009 第一讲 从数表中找规律 Page 2 of 4 至此，我们可以推断，第20行各数之和为219。 [本题中的数表就是著名的杨辉三角，这个数表在组合论中将得到广泛的应用] 例3 将自然数中的偶数2，4，6，8，10…按下表排成5列，问2000出现在哪一列？ 分析与解答 方法1：考虑到数表中的数呈S形排列，我们不妨把每两行分为一组，每组8个数，则按 照组中数字从小到大的顺序，它们所在的列分别为B、C、D、E、D、C、B、A.因此，我们只 要考察2000是第几组中的第几个数就可以了，因为2000是自然数中的第1000个偶数，而 1000÷8＝125，即2000是第125组中的最后一个数，所以，2000位于数表中的第250行的A 列。 方法2：仔细观察数表，可以发现：A列中的数都是16的倍数，B列中数除以16余2或者 14，C列中的数除以16余4或12，D列的数除以16余6或10，E列中的数除以16余8.这就是说， 数表中数的排列与除以16所得的余数有关，我们只要考察2000除以16所得的余数就可以 了，因为2000÷16=125，所以 2000位于A列。 学习的目的不仅仅是为了会做一道题，而是要学会思考问题的方法.一道题做完了，我 们还应该仔细思考一下，哪种方法更简洁，题目主要考察的问题是什么…这样学习才能举 一反三，不断进步。 就例 3而言，如果把偶数改为奇数， 2000改为 1993，其他条件不变，你能很快得到 结果吗？ 例4 按图所示的顺序数数，问当数到1500时，应数到第几列？ 1993呢？ ada99:10957 SR.HTM 9/13/2009 第一讲 从数表中找规律 Page 3 of 4 分析与解答 方法1：同例3的考虑，把数表中的每两行分为一组，则第一组有9个数，其余各组都只 有8个数。 （1500-9）÷8＝186…3 （1993—9）÷8＝248 所以，1500位于第188组的第3个数，1993位于第249组的最后