七年级数学下册教案.doc

课题：7.1 一元一次方程授课日期：教学目标：知识与技能：（1）通过观察、归纳一元一次方程的概念，并会检验一个数是某个一元一次方程的解。（2）能根据其数的条件列出一元一次方程。过程与方法：通过提供的生活实际问题的分析，展现方程是刻画现实生活的有效数学模型。情感目标：培养学生的学习数学的兴趣和增强学生数学的应用意识。教学重点：了解方程的有关概念会检验方程的解教学难点：方程解的概念教学方法：自主探究归纳总结授课类型：新授课教学过程设计活动一在小学里，解应用问题大多采用算术方法，对于较复杂的问题，用算术法求解很困难，用设未知数列方程的方法，思路会清晰、解法会更简捷。从本节开始，我们将学习运用一元一次方程解实际问题，随着学习的深入，大家一定会感受到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。学生自学课本第2页的内容。学生讨论后，教师归纳：我们可以采用检验的方法来求出正确的答案，在这个问题中，如果用x表示就会有：x+（x+1）+（x+2）=18 其中x表示未知数活动二学生自学课本第3页的内容。回答“大家谈谈”的问题。由x+（x+1）+（x+2）=18 3x+1×（10－1－x）=21 归纳总结出：含有未知数的等式叫方程。只含有一个未知数，未知数的次数是1，这样的方程叫做一元一次方程。判断下列各式是不是方程？（1）2x－1=5 （2）4+8=12 （3）5y－8 （4）2a+3b=0 （5）6a2－5x+4 （6）2x2+x=1 （7）x－2≠1 （8）ax+2a=3 5.下列各个方程，哪些是一元一次方程？⑴4x－17=5x ⑵5x（x+1）=6 ⑶a－1=a+3 ⑷6x2－7=3 ⑸=8x－12 ⑹x－2= ⑺2x－6y=3x+9 ⑻=0 活动三根据下列条件列出方程。⑴某数的7倍比它本身大5。⑵某数的一半比它的3倍大4。⑶某数的相反数与25 的和比它的倒数小3。课本第4页练习题。学生自己解决问题，教师指导。检验下列括号里面的数是不是它前面方程的解？⑴3x－1=2x+1 （2，4）⑵x2－5x=24 （5，-3，3）⑶x（x－1）（x－2）=0 （0，1，2，3）活动四1.已知方程（m－4）x|m|－3 +2=0是关于x的一元一次方程，求m的值，判断x=是不是方程的解。2.根据题意，列出方程（不解方程）。⑴小红今年13岁，三年前她的年龄是她妈妈的年龄的，问她妈妈今年的年龄是多少？⑵某校今年的“春光杯”数学竞赛是这样评分的，卷面共25道题，做对一道得4分，做错或不做倒扣1分，林华得了90分，问她做对了几道题？课堂小结：谈谈你在本节课有何收获？作业：习题第1、2题教后反思：课题：7.2 解一元一次方程（1）日期：教学目标：