沪教版三年级语文下册教案全集.doc

新教材三年级第二学期 语 文 教 案 1、春的消息 一、教学目标 l、有感情地朗读全文。 2、积累本文的好词好句。 3、能写出自己喜欢的季节。 4、能用积累本文好词好句的方法继续学习其他的文章。 5、让学生学会观察生活，学习积累的方法。 二、教学准备 教师准备：课件 学生准备：收集有关春天的资料。 三、教学过程 （一）课件引入，体现积累 ? l、春姑娘是一位美丽的天使，她带着魔法棒悄悄地来到我们周围，她的魔法棒一点呀，我们周围发生了许多变化，大家感受到了吗? ? 2、我也感受到了，而且我还给大家带来了许多变化呢?来，看看吧！ ? 3、百花齐放，百鸟争鸣，这就是美丽的春天，那大家刚才欣赏了美丽的图画，都看到了什么?想到了什么? 4、大家真能干，积累了那么多有关春天的好词好句。其实呀，春姑娘给我们带来的变化还不止这些呢!今天我们就要去看看春姑娘还给我们带来了哪些有关春的消息。 （二）、读课文，学习生字。 1、齐读课题。 ? 2、现在请大家自己把课文读一读，遇到不认识的生字宝宝读读它的帽子。 ??3、生字宝宝说大家读得好认真，它要出来和你们交朋友。 ?? 4、指名教读、齐读。(解决“瘙痒”) ? 5、大家读得真不错，现在我们一起来看看大屏幕，数一数本文一共有几节。 ?? 6、请六位小朋友起来读一读，其他小朋友做好小听众。 ?? 7、春天很美，那大家能读一读美丽的春天吗?一起把课文读一读。 （三）、积累春天的好词好句 ? 1、春天是一首诗，春天是一首歌。大家在读了这么美的诗歌以后，肯定会有自己喜欢的词句和自己想说的话。那现在自己先勾画出自己喜欢的词句，词语用横线，句子用波浪线。勾画好以后就对你的同桌说说你喜欢的词句，并且说说你为什么喜欢。(在学生交流时，教师注意提醒学生要学会倾听，注意听听人家说得好的地方) ? 2、指名说。 （四）、? 积累夏、秋、冬的词句。 ? 1、春是美丽动人的，可再美，春姑娘也会像悄悄来的那样悄悄的走。没关系，我们都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，有着自己的美丽。比如春天妩媚动人，夏天火热多情，秋天辉煌灿烂，冬天洁白纯情。(教师一边述说一边播放课件) ? 2、我们刚才去读了春天，认识了春天，那接下来小朋友愿意去发现其他几个季节的美丽吗?那好，现在大家就来读读手里的资料。 ? 3、一大组去炎热的夏天感受一下，二大组去丰收的秋季看看，三大组就去冰天雪地的世界感受一下。 ? 4、好，注意听我说要求，用学春天的方法，先自己读一读，然后勾画自己喜欢的词句，再在小组内进行交流。 （五）、运用 ? 1、大家真能干，在短短的几十分钟里，大家感受了春、夏、秋、冬四季不同的美丽，但也有小朋友悄悄告诉我，说他不喜欢秋天，他喜欢冬天，有的小朋友又喜欢春天。现在我满足大家的要求，来写一写自己喜欢的季节吧!注意写出你喜欢季节的美丽和特点。 ? 2、指名说。 （六）、结尾 今天大家真棒，我们认识了四季的美丽，但课堂的时间毕竟有限，请小朋友在平时的学习和生活中也应注意发现和积累好词好句 2、 汤 圆 教学目标： 认识生字8个。 积累近义词6个。学习用“不仅 而且 ”造句。 正确地朗读课文。默读课文，体会句子的含义。 根据提示复述课文的第7小结。 体会过年吃汤圆的习俗，包含着人们对美好生活的期盼。 二、教学准备 教师准备：课件 学生准备：收集有关民族习俗故事的资料。 三、教学过程： （一）启发谈话，揭示课题。 1、每逢春节，我们都会吃汤圆。你们喜欢吃汤圆吗？谁能用上1、2句话来说说汤圆？ 2、今天，我们要学习的一篇课文就是有关汤圆的。 3、板书：汤圆 （二）自学课文，理清文脉。 1、轻声读课文，找出课文中描写汤圆的句子。 2、自己不理解的词句，做上记号。 交流自学情况： 1、指名读课文，纠正读音。 2、从课文中找出下列词语的近义词。 责怪（ ） 希望（ ） 愉快（ ） 包含（ ） 急忙（ ） 进步（ ） 交流课文中几次描写汤圆的句子，并且读一读。 质疑，学习复述： 1、今天，我们要学习一个新的本领，叫“复述”。 2、复述和背诵的区别在哪里呢？ 3、出示：读熟有关段落；抓住段落要点；运用关键词句；加上自己语言。 4、根据要点学习复述第7小节。 （1）讨论质疑，理解关键句。 问：为什么“当合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。”？ 交流，小结课文。 布置作业： A：用带点的词语造句：不仅 而且 B：介绍自己感受浓浓温情的一件事。 春天的小雨滴滴滴 一、教学目标 认识生字4个。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的句子或小节。 说说比喻句和拟人句的作用。 体会作者喜欢春雨的感情。 二、教学重点、难点： 区分比喻句和拟人句。 说说比喻