2010届高考语文二轮专题复习课件七十七（上）：

看一看下列三组漫画，找一找他们三者之间存在着怎样的联系，并说一说他们反映了怎样的社会现实。 2007全国卷 立意 从全国的范围来看，应该还是达到了人人有话说，人人有观点的目的。同时也会使我们认真思考，我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从那些方面对他们进行引导、培育？当然，我们的下一代也要思考，当我们在成长过程中遇到挫折时，我们自己应该怎么进行调节等等？ 寓意：讽刺了封闭式教育. 这种封闭式教育不仅体现在学校,也体现在家庭与社会上,甚至几代人之中. 寓意: 传统教育造成学生负担过,虽然希望了解外面的世界,但是却不能如愿以尝. 立论练习： 教 育 根据漫画加标题 1、教育不是“模子生产” 2、因材施教，发展个性 欣赏漫画 曾经有一段时间，中华大地上掀起了一股背诵圆周率的热潮，有顺背的、倒背的，甚至插着队背的，相信大家已不陌生。如今，长沙市一名小学生甚至能用英文熟练背出千位圆周率，还可以“用英语和阿拉伯数字轮换着背”，背诵圆周率的热潮俨然披上了新的外衣。 * 高考专题辅导 专题七十七：作文题型（三） 漫画作文 第七模块：作文 1991年”三南高考卷” 截错了 1996年全国高考卷 一、构成要素： 图 / 文（标题、人物语言、 说明性语言） 截错了 二、如何读 1、看文字:文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。 2、看图片： 单一画面：看关系,找联系. 多个画面：作比较,看变化. 目的:看懂主旨 如果不能解放思想、更新观念，就会落后于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的更新，更有对思想观念不断提高的要求。 讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。 三、可能考查的三种表达能力： 记叙 说明 议论 记叙 合理联想和想象,将漫画内容 情节化,故事化。 示例：阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字。 记叙性文字 春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科全书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。 他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远出正有一口井。他赶忙乐呵呵的跑过去，将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”…… 他会钓上鱼吗？这书生！ 说明 1、确定顺序（空间） 说清要素之间的方位关系 （上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。 ? 说明性文字 此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。 ???? 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。 这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不能根据实际而变通的人。 ????　 议论 根据主旨写议论性文字。 读懂画意，明确画旨，确定论点。 漫画的主旨就是议论文字的论点。 议论性文字： 主旨：讽刺了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。我们的社会需要多方面才能的复合型人才，这样的人迟早会被社会淘汰。 1、漫画说明 这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。 画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、迈着大步往前走。 画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井只挖了一点。 介绍漫画内容 画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。