人粪尿的处理学案.doc

第二节 《人粪尿的处理》学案 班级________姓名_________ 学习目标 1.列举人粪尿的资源价值。 2.明白对人粪尿进行处理的原因。 3.知道人粪尿无害化处理的方法。 4.通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。 重点和难点 通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。 学习过程 【复习展示】 【自主学习】 农家肥优点 缺点 化肥优点 缺点 【合作探究】 设问1： ①在大家眼里，人粪尿是“臭烘烘，脏兮兮”的，那么，人粪尿是不是“百无一用”呢？ ②请你说出人粪尿中含有哪些物质？ ③人粪尿中的有机物能不能直接被植物的根吸收？ ④在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？ ⑤含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？ ⑥有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿做肥料吗？为什么？ 设问2： ①如果一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿，请你计算一下我国每年有多少人粪尿排到环境中？(按13亿人口计算) ②人粪尿若不经处理直接排到环境中，会对环境造成什么影响？ ③怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢？ ④生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和堆肥中，都会产生50℃~65℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？ 【情感升华】 请同学们就本节所学内容，从环境保护和资源利用角度入手，谈一谈自己的感想。 【知识整理】 同化学肥料相比，人粪尿具有__________、__________、__________、__________和__________等优点。 人粪尿的无害化处理： ①生产沼气（窒息去害法）：沼气的主要成分是_____,是一种可以燃烧的清洁气体.细菌在分解有机物时,释放出的能量形成高温,高温可以杀死各种______和______ ②_____堆肥（生物热去害法）③______厕所 【课堂练习】 1.在密闭的沼气池里，__________大量繁殖。它们能将人粪尿中的__________分解，并且产生沼气( ) A.病毒 B.细菌 C.无机盐 D.有机物 2、下列叙述错误的是：（ ）A、血浆主要含有水、0.9%无机盐、7%蛋白质和0.1%的葡萄糖等(P60) B、体育锻炼使心肌发达，心脏工作潜力大C、生产沼气和高温堆肥只能产生50℃—65℃的高温，是很难杀灭病菌和虫卵的D、排泄就是将二氧化碳、水、无机盐和尿素等最终产物排出体外的过程 3.对初诊为急性阑尾炎，蛔虫病和急性肾小球肾炎的病人，应分别化验他们的（　）Ａ．血液，粪便，血液　Ｂ．血液，粪便，尿液　 Ｃ．尿液，粪便，血液　Ｄ．粪便，血液，尿液 、对一般生态厕所介绍不正确的是:（ ）A、在屋顶可以覆土种植 B、一般具有地下沼气池C、可以在屋顶安装太阳能装置 D、因为它具有沼气池,因此对环境有很大污染 七年级下册生物学案 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 左图为“尿的形成过程示意图”,据图回答问题: (1)填写下列序号的结构名称 ②, ⑦__________ (2)当血液流经[ ].时,血液中的小分子物质过滤到[ ]中而形成原尿. (3)原尿会经过[ ] 的作用而形成尿液. (4)肾脏形成的尿液,经输尿管流入暂时储存.