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传播学 第一讲 传播学概述 一　何为传播学？　　传播学是２０世纪出现的一门新兴社会科学，而且是一门边缘学科，它与新闻学、社会学、心理学、政治学、系统论、信息论等诸学科有着千丝万缕的联系。 二、传播学的研究对象： 　　　人类传播现象　传播活动现象 　　　　　　　　　　传播意识现象 　　　　　　　　　　传播规范现象 　　　　　　　　　　传播关系现象 三、传播学与其他学科的关系 １、与政治学 　　不是政治学的分支，也不是它的附属物，更不是政治的结果。但是两者关系密切。 政治与传播的关系最现实的总是要了解政治在多大程度上以什么方式影响传播，传播在多大程度上以什么方式影响或依赖政治。不同地区或不同国家都吹嘘自己的自由，但几乎每个国家都出于不同的政治目的，用不同的价值观念来解释自由。事实上，人们的出版自由、言论自由和获得信息的权力都被涂上了一层厚厚的政治色彩、经济色彩和社会色彩。 　　　　媒体在努力地塑造国家的正面形象，以获得广大民众的支持，媒体报道的“事实”背后常常隐藏着政治的利益冲突。 　　例： 　　　在美伊战争开始时，为了配合美军方的“斩首行动”，美国媒体报道说，萨达姆可能在首轮轰炸中丧生。但是３个小时后，他突然出现在伊拉克电视台。美国媒体说那可能是替身或是录像，而结果证明这是自欺欺人。伊方媒体同样也施展了很大的控制本领。 　　　在我国，传播学同政治的关系主要表现在，一方面传播帮助集团、国家树立形象，使国家的政治制度趋于稳定；另一方面又能为国家提供决策依据，使国家的政治制度更趋完善。 2.与社会学 　传播是人的社会本质的表现，是体现着人的社会性的一种行为。人在生产中既要同自然界发生关系，还要在人类间互相协作交流和共同行为。人类通过传播来组合各个不同地区，不同民族的力量；通过传播来组合世世代代的经验和智慧。社会的发展又促进媒介的发展和创新。 　　传播对社会的发展不是消极的、被动的，而是能起促进或阻碍的作用。 ３、与新闻学 　　新闻学出现在１９世纪的德国，从研究领域到研究方法，从理论到实务都较为成熟。但新闻学较多的是注重新闻业务技巧和职能的研究，缺少从整体和宏观的角度研究传播现象。 　　传播学研究领域较广。新闻学属于大众传播的范围。可以说，新闻学是大众传播的分支，但新闻学在研究自身理论时，较注重新闻现象、属性和功能的研究，忽视新闻传播的过程和效果，这同传播学以论为主的研究又有一定区别。 ４、与经济学 　　无论是历史上还是今天，传播信息对经济生活都是极端重要的。传播学发展一方面使国家的国民生产产值不断增长，另一方面，传播业本身也是一股很大的经济来源。 第一章　传播学的基本理论及其在中国的传播 　　传播学理论研究始于２０世纪４０年代的西方，成熟于６０－７０年代。 　　传播学源于欧洲，诞生在美国，随之流向美洲，传到欧洲，进入亚洲。 传播学的产生有五个方面的背景： （１）１９世纪下半叶欧洲和美国发展起来的社会学、心理学、新闻学等为传播学的产生提供了人文学科条件，特别是新闻学，产生于１９世纪的德国，到了２０世纪３０年代基本成熟。 　　　例如在传播学发展中起到重要作用的几位先驱：拉斯韦尔（政治学家和社会心理学家）、勒温（社会心理学家）、霍夫兰（实验心理学家）、拉扎斯菲尔德（社会学家）等。　　 拉斯韦尔 宣传研究 舆论信息 政治领袖的作用 大众媒体的内容分析 勒温 “场论” “群体动力学” “把关人” 霍夫兰 传播和态度改变 控制实验法 拉扎斯菲尔德 二级传播 意见领袖 实地调查法 有限效果论 开传播定量研究先河。 ２、科学技术的发展为传播学的产生奠定了技术基础。 　　传播媒介迅速发展普及，报业、广播、电视、网络都催生了传播学。与此同时也带来了许多亟待解决和回答的问题。 　　如：现代传播媒介同传统媒介的关系问题，传播对社会和人的影响问题等等。其中有些问题已十分突出，急需研究，如：媒介暴力问题、色情问题等等。 　　　“浅薄的电子媒体”正在成为“人类文明的中心”。 　　　媒体不仅是信息，也是人类的生存环境：画面、音响、广告像空气一样充斥着每个空间和角落。今天的媒体带给读者的东西是读者需要的，还是媒体想要的？是记者办报，还是媒介经营者办报？是报道人性化的新闻故事，还是传递宣传信息、娱乐财经信息？今天的报纸是重视改进新闻的报道和写作质量，还是抓眼球、追求利润？媒体的高度商业化和娱乐化，损害的将会是人类几千年来为之奋斗的民主社会本身；毫无意义的鸡毛蒜皮小事被媒体大肆渲染，其结果是引起人们恐惧、好奇、兴奋、娱乐、嘲笑、嘲讽、愤怒和苦恼。媒体关注焦点偏离主流价值体系，势必引起公众审美意识与价值取向扭曲变形。 　　“据统计，美国一个小孩每年平均在学校上课的时间是９００小时，而每年看电视的时间却高达１５００小时。在孩子还